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* （2005.1.5） 二、2005年：案例教学改革进入实质 性操作阶段： 充实案例库 实施案例教学 深化理论研究1. 案例库建设 以实用为目的：引进、改造为主， 鼓励、支持自主编著案例; 开学前必须准备部分案例，方可开课；2.成立专家组，审定案例和案例教学的质量；3.分课程、专业充实案例库。力争2005年底库存案例达到100个以上。 案例教学改革进入实质性操作阶段： 4.充分挖掘案例教育资源：准备案例教材、 光盘、有线电视片、 网络， 模拟法庭、模拟商务、模拟股市等； 5. 职能处室、电教、网络中心提供全方位技术服务； 6. 鼓励撰写案例教学研究论文，版面费由专项经费支出 7. 案例编写与研究专题研究相结合，与地方经济文化建设相结合。 Case-method Classroom at Harvard 哈佛大学案例教学实际 案例教学案例 Group Discussion Before Classes Giving a lunch-time speech Facing the Media Discussion After Classes Students Presenting their own cases 案例教学的指导思想： 案例是一个事实、情景、冲突或危机，是一种两难或多难的局面. 它