高职院校创业教育人才培养的模式探析.docVIP

高职院校创业教育人才培养的模式探析 　　摘 要: 创业教育是时代赋予高职教育新的使命。高职院校开展创业教育源于高职改革发展的需要,迫于现实环境缓解就业压力的需要,源于促进学生全面发展的需要。通过分析和借鉴国外创业教育模式,提出了我国高职院校实施创业教育的具体措施。 　　关键词: 创业教育 必要性 培养模式 措施 　　 　　创业教育是指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”[1]。1998年,国家颁布的《关于深化改革 全面推进素质教育的决定》文件中也明确指出:开展创业教育是高等教育教育方法和方式的改革与创新。实施创业教育不仅只是缓解目前毕业生就业压力的权宜之计,而重要的是通过创业教育培养大学生的综合素质水平及适应社会发展的创新意识与能力。 　　一、高职院校实施创业教育的必要性 　　1.创业教育是高职院校深化落实有关文件精神的内在要求。 　　《职业教育法》第四条指出:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者素质。”在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出“职业教育和成人教育要加强创业教育和职业道德教育。”同时,在1998年世界高等教育大会宣言《21世纪的高等教育:展望与行