形成了光彩夺目的春天.PPTVIP

1、假如你是一只燕子，你怎么想人家介绍你自己呢？把它写下来。 2、假如你是一个小画家，那请你把你心目中的春天画出来。 3、请你观察一种你最喜欢的小动物，然后把它写出来。 课后作业（选做） 同学们你们喜欢春天吗？谁能说几个关于春天的词语或者说一句关于春天的话。 从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。 郑振铎（1898-1958）,笔名西谛，是 我国“五四”时期涌现的著名作家，文学家 和翻译家。也是我国新文化和新文学运动 的倡导者。他原籍福建长乐，1898年12月 19日出生于浙江省永嘉县。1958年出国访 问途中因飞机失事逝世。主要著作有《插图本中国文学 史》、《中国俗文学史》、《中国文学研究》、《俄国 文学史略》、《近百年古城古墓发掘史》等。译著有 《新月集》、《飞鸟集》等。另有《郑振铎文集》。郑 振铎一生不仅著述丰富，他发表的大量译作、译论在中 国翻译史上也占有重要地位。 　 1、学会课文中的生字新词；　 2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美；　 3、能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段；　 4、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 一转眼 光彩夺目 俊 俏 拂 增 掠 偶 谱 （俊杰） （jùn） （五线谱） （pǔ） （吹拂） （yàng） （zhān） （ǒu） （zēng） （qiào） （lüè） （fú） （俏丽） （增添） （掠过） （偶尔） （沾水） （荡漾） 沾　　 漾 燕 聚 增 掠 稻 倦 符 演 赞 尖 偶 沾 圈 漾 分段朗读课文，思考： 1、课文是按照怎样的顺序？ 2、每段各讲了什么？ 3、从哪几方面描写燕子的？ 从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。 谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由。 用自己的话来描述一下燕子的外形特点 读读下面的句子，说这一自然段写了什么？ 一身（　　　　　　）羽毛，一对（　　　　　　）翅膀，加 上（　　　　　）尾巴，凑成了（　　　　　 ）小燕子。 乌黑发亮的 俊俏轻快的 剪刀似的 活泼机灵的 作者抓住什么特点来描写的？什么顺序写的？ 外形：羽毛、翅膀、尾巴 春天是个怎么样的季节?哪个词语最能突出春天美？ 光彩夺目 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带嫩黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似地聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。 微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花 赶集 “赶集”在文中的意思 燕子为春天增添了生机 用自己喜欢的方式读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？ 燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻 　 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 燕子飞行给你留下的印象什么？ 你从那些词语体会到的？ 1、燕子斜着身子在天空中掠过 2、唧唧的叫着 不但写出了燕子飞行轻快，而且写了飞行动作的优美。 还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？ 　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 “落”--写出了小燕子的轻盈、迅速。 “痕”--使得细线更具美感，远望去就像什么从天上飞过留下的痕迹。 “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”--比喻手法的运用，使得句子更加的生动形象，作者把燕子比作符，把电线比作五线谱，更具体地写出了远