安徽省桐城市2015年八年级学业水平考试生物试题（word版，含解析）.docVIP

2015年桐城市初中学业水平考试 生物试题 一．选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意） 1．（2015?桐城市）下表是显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作，其中能达成目的操作是（　　） 选项 目的 操作 A 调节光线强弱 转动细准焦螺旋 B 调换不同倍数的物镜 转动转换器 C 使物象更清晰 转动遮光器和反光镜 D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动 　 A． A B． B C． C D． D 考点： 显微镜的基本构造和使用方法． 分析： 显微镜包括：目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、物镜、压片夹、载物台、遮光器、通光孔、反光镜、镜臂、镜柱、镜座等部分．其中遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰，据此解答． 解答： 解：A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱．A不符合题意； B、物镜固定在转换器上，因此转动转换器调换不同倍数的物镜，B符合题意； C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C不符合题意； D、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片．也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片．所以，欲把将视野左上方的物像移到中央，应把装片推左上方移动装片，D符合题意． 故选：BD． 点评： 掌握显微镜的各部分名称和功能是解题的关键． 　 2．（2015?桐城市）构成一株油菜的结构层次依次是（　　） 　 A． 细胞→器官→组织→植物体 　 B． 细胞→组织→器官→植物体 　 C． 细胞→器官→组织→系统→植物体 　 D． 细胞→组织→器官→系统→植物体 考点： 绿色开花植物体的结构层次． 分析： 植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体．据此解答． 解答： 解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体（油菜）的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体． 故选：B 点评： 解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次． 　 3．（2015?桐城市）变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动．下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是（　　） 　 A． 细胞壁对细胞有支持和保护作用 　 B． 细胞膜具有进行物质交换的功能 　 C． 线粒体为生命活动提供能量 　 D． 细胞壁对细胞生命活动起控制作用 考点： 单细胞生物的结构和生活． 分析： 1、生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动． 2、变形虫是最简单的单细胞生物之一它的结构由外到内：细胞膜，细胞质，细胞核构成！ 3、变形虫的结构图如下： 解答： 解：A、变形虫是单细胞动物，没有细胞壁，符合题意； B、细胞膜具有进行物质交换的功能，不符合题意； C、线粒体是呼吸作用的场所，能为生命活动提供能量，不符合题意； D、变形虫是单细胞动物，没有细胞壁，符合题意； 故选：AD 点评： 掌握变形虫的结构及其功能是解题的关键 　 4．（2015?桐城市）如图所示的细胞生命活动的叙述，错误的是（　　） 　 A． ①表示细胞分化过程，②表示细胞分裂过程 　 B． ①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质 　 C． ②过程产生的细胞，形态结构功能发生改变 　 D． 生物体通过①过程和②过程形成组织 考点： 细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织． 分析： （1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞． （2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织． （3）①细胞分裂、②细胞分化； 解答： 解：A、①细胞分裂、②细胞分化，A错误． B、①细胞分裂过程中染色体数目不变，因此过程②细胞内染色体数目不变，B正确． CD、②为细胞分化，此过程产生的细胞，形态结构功能发生改变，形成组织，CD正确． 故选：A