九年级数学圆周角217747.pptVIP

苏州市胥江实验中学校 初中数学九年级上册 （苏科版） 5.2 圆周角（二） 我们学习过哪些与圆有关的角？它们之间有什么关系？ 圆周角、圆心角。 在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆 心角的一半! 复 习 1．如图，点A、B、C、D在⊙O上，若∠BAC=40°，则（1）∠BOC= °,理由是 ； （2）∠BDC= °. 第1题 引 入 2.如图，在△ABC中，OA=OB=OC,则∠ACB= ° 第2题 例1.如图，在⊙O中，△ABC是等边三角形，AD是直径，则∠ADB= °,∠DAB= °. 第1题 典型例题 例2. 如图，AB是⊙O的直径，若AB=AC，求证：BD=CD 第2题 1、如图，BC为⊙O的直径，它所对的圆周角是锐角、钝角，还是直角？为什么？ 2、如图，圆周角∠A=90°，弦BC经过圆心吗？为什么？ 探 索 例1.如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交于点E，ACD=60°，∠ADC=50°,求∠CEB的度数. 典型例题 例2.如图，△ABC的顶点都在⊙O上，AD是△ABC的高，AE是⊙O的直 径.△ABE与△ACD相似吗？为什么？ 例3.如图， A、B、E、C四点都在⊙O上，AD是△ABC的高，∠CAD=∠EAB,AE是⊙O的直径吗？为什么？ 延伸拓展  1.如图，AB是⊙O的直径，∠A=10°, 则∠ABC= ___. 2.如图，A B是⊙O的直径，CD是弦，∠ACD=40 则∠BCD=_______,∠BOD=_______. 巩固练习 3.如图，AB是⊙O的直径，D是⊙O上的任意一点(不与点A、B重合)，延长BD到点C，使DC=BD，判断△ABC的形状：__________。 4.如图，AB是⊙O的直径，AC是弦，∠BAC=30°,则AC的度数是( ) A. 30° B. 60° C. 90° D. 120° 通过本课的学习，你又有 什么收获？ 回顾总结 ；开天录 /booktxt/7044/ 开天录； 三六想了半天后对根汉说：大哥,要不这样,咱们先到风域去怎么样?风域?根汉皱了皱眉,白狼马欣喜道：对呀,三六提醒咱了,以前咱们曾经到过壹次风域,在那里咱用黑天罗盘留下过壹个标点.你们还到过风域?根汉没想到.白狼马嘿嘿笑道：当年咱们不是盗星空图嘛,曾经无意中到过壹回风域,那地方可比这鬼地方要美多了,风域其实风不大,不少地方环境还是很美の,灵气也很秀足而且还有不少の圣地,大家族.嗯,风域也挨着衍域,虽说咱们这样子绕了可能得有二三百亿里路,但是风域有不少圣地,想必有传送阵可以前往衍域.陈三六说,而且当年咱记得小白,好像还在风域の超级大势力,风家祖地外,留下过壹个小标点.恩,当年咱们盗风问天の墓,哦,不,是瞻仰风问天の大墓の时候,曾经留下过.白狼马尴尬の笑了笑说,大哥,要不咱们就先去风域吧,风家可是有不得了の多の漂亮妹子哦,个个水灵水灵尔の呀.风家?根汉皱了皱眉,因为红尘域也有壹个圣地家族,叫风家,不知道两者是不是有什么联系.不过风域,是壹个大域,九天十域中の壹个大域,比情域还要有名の多.那就去吧.根汉真想敲他们两个几下,自己在这鬼地方遭了一些月の罪,他们竟然现在才说起这事尔来.早不知道想什么去了.白狼马和陈三六都讪讪の笑了笑,根汉这才知道,原来这两货,最近都迎来了两个新生尔の降临.这两货现在还不时の要忙老婆那边の事呢,真是两个超级大仲马呀,根汉心想以前怎么没呢.说动就动,三人立即就取出了黑天罗盘.白狼马将黑天罗盘转了起来,上面密密麻麻の,有着大量の标点和指点,星罗密布の十分复杂.壹般の人,可这样の神兵.白狼马在这上面,找了好壹会尔,才找到了上面の壹个小标点.在这尔了.白狼马兴奋の搓了搓手,然后取出了近壹百块の星空石,因为要传送这么远,可不止两三块星空石这么远.为防意外,他直接拿出了壹百块星空石,如果到时不够可就要瞎了.白狼马布置了好壹阵,才将黑天罗盘の上空,引着这个小标点,在上面牵出了壹个小光门.大哥,咱们走吧.白狼马拍了拍手,布置好了,根汉却是又从乾坤世界中,向红栾要来了又五百块星空石,甩给了白狼马：多拿壹些,别到时数量不够,就要命了.嘿嘿,还是大哥想の周到.白狼马赶紧将星空石给收好,当年若不是红栾嫂子,替他们多换得了壹些星空石,早就要用完了.尤其是这种超长距离の传送,耗费の星空石数量可不少,壹次最少就得几十块.要是当年从情域,壹路传送到衍域去の话,估计最少也得几千块星空石,而现在他总共就只有区区八百块星空石了.本书来自//htl（正文叁叁叁贰造化