do-re-mi教学设计.doc

PAGE PAGE 4 《do-re-mi》教案 设计理念： 以新课程理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生通过歌曲、视频等欣赏，满足学生在听觉、视觉上丰富的体验，帮助学生理解歌曲中的情感，调动学生学习的兴趣；充分运用多媒体、钢琴、等资源，强调学生的动手操作和主动参与。 教材分析: 《do re mi》歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙编成。从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务重点是欣赏并学唱歌曲《do re mi 》，再稍稍加入二声部的学习。 教学目标： 1、知识与能力：指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》，感受歌曲的节拍特点，唱出2/4拍的韵律感，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。 2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐。 3、情感态度与价值观：通过歌曲《do re mi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。 教学过程: 一、组织教学 （1）师生问好　 （2）、直接导入新课： （师）：同学们，音乐是丰富多彩的，可以给人美的享受，歌曲可以千变万化但都是由音符do re mi fa sou la si do变化组合而来。今天我们学习的这首歌曲就是教大家学音乐要先从音阶开始。好，我们来看今天的歌曲：美国影片《音乐之声》的插曲《do re mi》。　 二、影片简介 《音乐之声》是由美国音乐剧泰斗理查德?罗杰斯和奥斯卡?汉默斯坦二世, 根据玛丽亚?冯?特拉普的自传改写而成的。主要讲述一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉他。她到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很顽皮、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到了良好的教育，并得到慈母般的温暖。该影片获得五项奥斯卡大奖：最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效、最佳剪辑。所以说是经典中的经典，值得我们细细品味。电影中的插曲《DO RE MI 》也随着电影的传播，而深受世界各国的观众喜爱。 三、带问题，欣赏《音乐之声》影片里歌曲《do re mi》片段。　　 问：1、　影片中的人物在做什么事情？ 2、歌曲中出现了哪些音符？音乐给你什么感受？ 四、学手号、唱音阶。 五、学生边打手号边唱音阶 六、再听中文版《Do Re Mi》 　　注意变化音的演唱 七、学唱中文版歌曲，注意强调第一拍、注意变化音的演唱。 1、跟录音学唱歌曲。 2、跟钢琴学唱歌曲，特别强调该注意的地方。 3、跟伴奏演唱歌曲。 八、学唱二声部。强调声部的和谐。 1、学唱二声部 2、老师跟录音示范二声部的演唱。 3、学生边打手号边唱二声部与老师合作。 4、学生分成两组作合唱表演。 九、分组接龙游戏。 老师代表1，全班分成七个小组，分别代表2、3 、4、5、6、7和二声部。合作接龙式演唱《Do Re Mi》。 十、巩固、拓展。 欣赏韩国流行组合super junior的演唱，布置学生回去自行学习英文版。运用多种形式去表现歌曲。 四、小结　　 师：今天我们认识了玛利亚和可爱的孩子们，他们给我们带来了美妙的音乐，让我们领略了音乐的魅力，学习了二声部的演唱，我们也从歌曲里知道了“音阶”，也让我们明白学习音乐其实不难也很有趣。希望音乐给同学们带来无限的快乐。今天的课就上到这里。谢谢大家。