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- 约 53页
- 2018-11-10 发布于浙江
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小学语文读题指导
答题示例: 但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭。蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞(注:指长城)不再是嵚奇。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下,它过早地衰老了。 所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城!(节选自2000年全国卷《长城》) 问:这篇散文中,⑴作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么?⑵第六段的结尾改用第三人称“它”,原因是什么? 答:⑴将长城拟人化:A. 便于与长城对话,B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来,写的是“人们”的感受,而不是作者直接向长城抒怀。 三、具体类型: (一)记叙文 1、记叙文六要素: 时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果 概括叙述、细节描写 2. 叙述方式: 3、记叙顺序: 顺叙、倒叙、插叙 、补叙 1. 顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。 作用:使文章脉络清楚,有头有尾。 2. 倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。 作用:(1) 文章…内容,吸引读者的兴趣,留下悬念 (2) 文章…内容集中,…对比鲜明 3. 插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中
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