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汉英是非问句答语异同的认知层面考察-汉语言文学 汉英是非问句答语异同的认知层面考察 王红恬 摘 要：汉语和英语在回答是非问句时用“是”还是用“不”有同有异。回答肯定是非问句时，用“是”还是用“不”情况相同，回答否定是非问句时，用“是”还是用“不”的情况正好相反。这种差异跟不同民族的认知心理有密切的关系。本文从认知层面即主观推测层面[1]和客观现实层面[2]对此差异进行描写。 关键词 ：是非问句 肯定 否定 信赖程度 一、引言 认知层面包括主观推测层面和客观现实层面。肯定是非问句，英语和汉语用“是”用“不”情况相同。在主观推测层面所反映的认识是选择A项[3]的可能性很大，用信赖程度[4]来表示是0.5P{A}≤1。客观现实层面是肯定是非问句的答语。答语包括肯定和否定两种。在客观现实层面肯定回答所反映的认识是选择了A项，用信赖程度来表示是P{A}=1；否定回答所反映的认识是没有选择A项，用信赖程度来表示是P{A}=0。否定是非问句，汉语和英语用“是”还是用“不”正好相反。汉语在主观推测层面所反映的是选择非A的可能性大，用信赖程度来表示是0.5P{┐A}≤1。客观现实层面是否定是非问句的答语。答语包括肯定和否定两种。在客观现实层面否定回答所反映的认识是是选择了非A项，用信赖程度来表示是P{┐A}=1，反映在语表形式上用“不”来回答；否定回答所反映的认识是没有选择非A项，用信赖程度来表示是P{┐A}=0，反映在语表形式上用“是”来回答。英语在主观推测层面所反映的却是选择A的可能性大，用信赖程度来表示是0.5P{A}≤1。客观现实层面是否定是非问句的答语。答语包括肯定和否定两种。在客观现实层面否定回答所反映的认识是选择了A项，用信赖程度来表示是P{A}=1，反映在语表形式上用“Yes”来回答，否定回答所反映的认识是没有选择A项，用信赖程度来表示是P{A}=0，反映在语表形式上用“No”来回答。 汉语和英语在回答是非问句时用“是”和用“不”的差异： 请看下面两组实例： （1）你喜欢这种鱼吗？ a.是，我喜欢（这种鱼）。 b.不，我不喜欢（这种鱼）。 （2）Do you marry Jack ？ a.Yes，I do. b.No，I don’t. （3）你不喜欢这种鱼吗？ a.不，我喜欢（这种鱼）。 b.是，我不喜欢（这种鱼）。 （4）Don’t you marry Jack ？ a.Yes，I do. b.No，I don’t. 例（1）-（2）是汉语和英语里肯定是非问句的一问一答。例（3）-（4）是汉语和英语里否定是非问句的一问一答。从这两组例子可以看出汉语和英语在回答是非问句时用“是”还是用“不”有同有异——回答肯定是非问句时，用“是”还是用“不”情况相同；回答否定是非问句时，用“是”还是用“不”的情况正好相反。其异同可列表如下： 说汉语的人和说英语的人在回答肯定是非问句时用“是/Yes”还是用“不/No”的相同，反映了二者在民族心理和认知上的一致，回答否定是非问句时用“是/Yes”还是用“不/No”的不同，反映了二者在民族心理和认知上的差异。接下来从认知层面分别描述说汉语的人和说英语的人在回答肯定是非问句时用“是/Yes”还是用“不/No”的相同以及相异之处。 二、肯定是非问句英汉语在认知层面的相同反映 肯定是非问句，英语和汉语用“是”用“不”情况相同。在主观推测层面所反映的认识是选择A项的可能性很大，用信赖程度来表示是0.5P{A}≤1。客观现实层面是肯定是非问句的答语。答语包括肯定和否定两种。在客观现实层面肯定回答所反映的认识时选择了A项，用信赖程度来表示是P{A}=1，否定回答所反映的认识时没有选择A项，用信赖程度来表示是P{A}=0。 （5）你想去上海念书吗？ a.是，我想。 b.不，我不想。 该例的A项是“去上海念书”。说汉语的人在使用是非问句发问时，总是把自己的主观想法清晰地表现在问话中：如果问话人心目中以为听话人大概是想去上海念书的，就会采用肯定的形式。也就是说，说话人在主观推测层面认为听话人“想去上海念书”的可能性比较大，用信赖程度来表示是0.5P{去上海念书}≤1。听话人听到这句话的主要疑问点是肯定形式，说话人表示肯定意见就用“是”，反映在认知层面的客观现实是P{想去上海念书}=1。说话人表示否定意见就用“不”，反映在认知层面的客观现实是P{想去上海念书}=0。 （6）Do you want to study in Shanghai？ a.Yes，I do. b.No，I don’t. 该例的A项是“want to study in Shanghai”。和说