人教版五年级数学上册《商的近似数》PPT课件72534.pptVIP

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人教版五年级数学上册《商的近似数》PPT课件72534

* * * 2. 8 3 × 0.9 2.547 1.按照要求写出表中小数的近似数 2.求出下面各题中积的近似值 (1)得数保留一位小数:2.83×0.9≈ (2)得数保留两位小数1.07×0 ≈ 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 1.7396 2 1.7 1.74 1.740 1.07 × 0.56 642 535 0.5992 2.5 0.60 引学 人教新课标版五年级数学上册 明章小学:栗旭东 学习目标 1.使学生会根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。 2.让学生掌握求商的近似数时,商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。 例6 爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。 1筒是12个。 这筒羽毛球19.4元,1个大约是多少钱? 19.4÷12 引 探 ) 12 19.4 12 7 2 20 12 80 72 80 72 8 交流:1、保留两位小数,商应该除到小数位数的第( ) 位,然后对第( )位小数进行四舍五入?为什么? 2、保留一位小数,商应该除到小数位数的第( )位,然后对第( ) 位小数进行四舍五入?为什么? 1.6166 7 4 3 2 3 2 3、如果保留三位、四位、五位小数呢?...... 6 1 19.4 ÷12≈ (元) 保留两位小数: 保留一位小数: 19.4 ÷12≈ (元) 计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。 计算钱数,保留一位小数,表示计算到角。 1.62 1.6 19.4 ÷12≈ (元 ) 我会总结: 求商的近似数的一般方法,计算商时,要计算到比需要保留的小数位数多一位,再将最后一位“四舍五入”。 引练:计算下面各题 (1)保留一位小数:4.8÷2.3 (2)保留两位小数 :1.55÷3.9 (3)保留整数:14.6÷3.4 4.8÷2.3=2.08... ≈2.1 1.55÷3.9=0.397... ≈0.40 14.6÷3.4=4.2... ≈4 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 30÷13 45.5÷37 30÷13=2.3076… 45.5÷37=1.2297… 2.3 2.31 2.308 1.230 1.23 1.2 (小组合作完成下面两道题) 思考:怎样做可以更快得到结果? 从全局出发,看最多保留几位小数,就直接除到下一位小数,然后分别保留一位、两位、三位,求出近似数,这样可以让计算更简便。 思考:求商的近似数与求积的近似数在求法上有什么相同点和不同点? 相同点:都要用四舍五入法求近似数,并且都要看保留的那一位的后一位。 不同点:求积的近似数,要先算出积的准确值,再求近似数。而求商的近似数不需要求出准确值,只要计算到要保留的下一位数就     可以了。 * * *

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