《老王杨绛_范玲丽_潍城区乐埠山中学》-精选·课件.pptVIP

老 王 杨 绛 执教人 范玲丽 单 位 潍城区乐埠山中学 让世界充满爱 学习目标：1、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2、揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。3、学会观察身边的普通人物，尊重和关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。学习重点：1．全面把握课文，领会作者与主人公的思想感情，激发同情心和爱心。2．学会尊重和关爱生活中的不幸者，并用行动关注弱者，关爱他人。学习难点： 通过具体事件及对人物的形神兼备的描写分析人物形象，进一步体会作者的思想感情。 走近作者：杨绛（1911—），本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》。作者的丈夫钱钟书也是学识渊博的学者、学术权威，其主要作品是《围城》。 写作背景：文章著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，先后失去了女婿女儿。但是任何歪风邪气对“老王”都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与“老王”的交往深深的印刻在了作者的脑海之中······ （一）自主学习，走近老王。 快速阅读文本，利用 圈点批划 法捕捉主要信息，完成以下两题。 （1）掌握重点字词。? 伛（?yǔ ）身 攥（zuàn?）着?? ? 惶（huáng）恐 荒僻（??pì? ） 塌（ tā ? ）败 取缔（?dì?? ） ?? 骷髅（kū lóu） 滞（zhì ）笨 眼翳（? yì ） 愧怍（kuì zuò） （2）请用简洁的语言概述文章的主要内容。 文章主要写了一个身体残疾，生活贫困，孤苦伶仃的老人——老王的故事，他文革前后一如既往地尊敬、照顾作者一家，他知恩必报，临死还要去感谢好心人。 （二）合作探究，认识老王。 1.在“我”与老王的交往中，有哪些事让“我”记忆深刻？透过这些事你感受到的老王是怎样的一个人？ 一是有一年夏天，他愿意给我们带送冰块，车费减半，冰大一倍，冰价相等； 二是“文化大革命”开始，他送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心； 三是自己从干校回来的时候，他的生计越来越艰难；（老先生、“货”、半寸高的边缘） 四是去世前一天，他硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 老王是一个老实厚道、善良淳朴、知恩图报的人。 2.面对老王，作者（一家）是怎样对待他的呢？请在文中标记出来。你认为作者是一个什么样的人呢？ 照顾老王的生意，坐他的车； 作者女儿送他大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症； 关切地询问他是否能维持生活； 老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，给了他钱。 作者很有同情心、有爱心，是一个善良的人。 3.作者最后一次见到的“老王”是怎样的形象？你从中读出了什么？ 老王的病情很严重，看上去就像“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”的僵尸。他几乎无法行走，但还强撑着给作者送香油和鸡蛋，难道真是来换钱的吗？当然不是。一个不久于人世的人，还牵记着他人对自己的帮助，临死不忘感谢和回报好心人，这是多么令人感动啊！我们可以从中感受到他的知恩图报和善良。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 老王的不幸表现在： 谋生的艰难：靠一辆破旧的三轮车活命； 身体的残疾：一只眼瞎另一只眼也有病； 家庭的不幸：老光棍，有个哥哥死了，两个侄儿没出息； 居住条件差：荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋； 受他人侮蔑：被人说年轻时不老实，害了什么恶病，瞎了一只眼；临死前想感谢曾经照顾过自己的人，却被误认为是拿物换钱。 “我”的幸运表现在： 有女儿，有工资，有楼住，有车乘，有闲暇等。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 愧怍 自己对老王只有同情和帮助，缺少一点理解，一点尊重，缺乏一点平等中的关爱，因而才会留下遗憾，才会觉得愧怍。这表现了知识分子勇于反省的良知。她不仅用文字，而且也在用行动向我们发出倡议——关注弱者，关爱他人！ （四）拓展迁移，关注“老王”。 文中的“老王”走了，但是关于“老王”的故事，还在继续。因为每一个时代，每一个社会都有穷苦人、弱者、不幸者，他们被称为“弱势群体”，他们需要社会更多的同情和关爱。 1、请仔细审视大屏幕上的每