高职院校学前教育专业英语口语教学评价方式的现状及发展对策探析.docVIP

高职院校学前教育专业英语口语教学评价方式的现状及发展对策探析 　　摘 要： 高职院校学前教育专业的学生是未来幼儿教师的生力军。学前教育阶段对幼儿进行适度的双语教学，对幼儿教师的英语口语水平提出较高的要求，如何培养合格的幼儿英语教师成为一个迫切的问题。本文尝试从高职院校学前教育专业学生的英语口语现状及教育评价方式现状的分析中探索出学前教育专业英语口语教学评价方式的发展对策，从而促进未来幼儿英语教师的培养。 　　关键词： 高职院校 学前教育专业 英语口语 教学评价 发展对策 　　随着我国学前教育事业的蓬勃发展，学前教育专业已经成为各高职院校的热门专业。学前教育专业学生是未来幼儿教师的后备军，其英语能力直接关系到日后幼儿英语教育事业的发展。学前教育阶段对幼儿进行适度的双语教学对幼儿英语教师提出数量上的需求，而学前教育阶段幼儿学习英语语言的一般规律则对幼儿英语教师提出质量上的需求，只有具备相应数量和质量的幼儿英语教师，才可能形成适合于幼儿英语学习的教育教学模式、教学方法等外部学习条件，从而才有可能保证幼儿英语教育的顺利实施。面对幼儿英语教育发展的迫切需求，如何改善、培养合格幼儿英语教师已成为一个非常迫切的问题。尤其是注重高职院校学前英语专业学生的英语口语交际能力，使得学生掌握基本的幼儿英语教学技能，以满足幼儿教师职业的需要。 　　一、高职院校学前教育专业学生英语口语教学现状