高职院校学生教育管理的研究.docVIP

高职院校学生教育管理的研究 　　摘 要：随着社会对技术人才需求的增加，职业教育不断升温，职业院校学生队伍也逐渐扩大。高职学生在管理上应不同于其他院校的学生。本文从高职学生的特点入手，从班级管理、心理教育、第二课堂、就业指导等几个方面分析和阐述了高职院校学生的教育管理方法。 　　关键词：高职学生；班级管理；心理教育；第二课堂；就业指导 　　一、高职学生的特点 　　1.年龄特点 　　高职院校的学生年龄大都处在18～22岁之间。他们具有一定的思维能力，接受能力也较强。特别是在信息高度发达的今天，学生特别容易受外界影响，接受外界知识也较多，有些学生知识面甚至比教师还广。他们一方面渴望能学到更多的知识和技能，希望有一个美好的前程；另一方面，由于文化基础相对薄弱，学习目标不够明确，很多学生都缺乏学习的动力。 　　2.生源特点 　　目前，我校生源主要是应届高中毕业生。这类学生大多高考不是十分理想，心理上难免受到一定的打击。有些学生来校后思想上较为矛盾，认为进入职业学校是没有办法的事情，从而有一种自卑感；对职业学校认识不充分，学习目的不明确。还有一部分生源是初中毕业生，这些学生普遍都年龄小、行为习惯较差、自我管理能力欠缺，相对较难管理。 　　3.家境特点 　　我校学生多数家境良好，学习和生活条件较好，但普遍存在“以自我为中心”的心态，很难顾及别人的感受；自尊心很强，喜欢攀比；独