十二五师资队伍建设规划-泉州海洋职业学院.PDFVIP

附件 泉州泰山航海职业学院“十二五”师资队伍建设规划 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》、《福建省 “十二五”人才发展规划》和《泉州泰山航海职 业学院 “十二五”事业发展规划》的精神，立足我院目前航海类 高职高专院校的办学定位，特制定本规划。 一、建校以来的历史回顾 我院自建校开始就树立了以人为本的办学理念，高度重视师 资队伍建设，从教育事业发展的战略高度，与时俱进，创新思维， 通过制定与完善相关制度，引进、培养与聘用多管齐下，在一定 程度上增加了在职师资队伍的数量，提升了教师队伍的能力和水 平，优化了教师队伍的结构。截止到2011 年8 月，学院教师总 数为81人，其中专任教师总数71人，约占学院教师总数的87.6%， 校外兼职教师折合数10 人，约占教师总数的12.4%,在校生总数 858 人，师生比为1：10.6。专任教师中硕士学位以上23 人 （包 括在读硕士），占专任教师总数的32.4％；专任教师中副高以上 职称人员13 人，约占专任教师总数的近18.3％；专任教师中双 师素质教师35 人，占专任教师总数的49.3 ％（其中专业课和专 业基础课教师中双师素质教师基本达到60% ）；专任教师中35 岁 以下的青年教师50 人，约占专任教师总数的70.4％。目前学院 师资队伍中副高职称以上教师和具有硕士学位教师比例均达到 - 2 - 建校初期师资队伍建设的目标，已经初步形成了一支数量基本 足，结构基本合 ，综合素质合格的师资队伍，基本 足了学院 人才培养与专业建设需要。 但从师资队伍整体状况看，我院目前具有企业实际工作背景 的师资情况，各个专业发展很不平衡，航海技术和轮机工程两个 专业的双师素质教师达到60%以上，管 类专业的双师素质教师 比例偏少；专任教师中，青年教师的占比达到70.4%，虽然青年 教师多，有朝气，有发展潜力，但受到人生阅历、教学经历的限 制，教学经验明显不足；专业领军人物缺乏，制约着学院教育教 学质量的提升；教师的整体创新能力还有待进一步加强；目前具 有中高级职称教师人数和具有硕士学位的教师人数比例仍然偏 低，师资队伍结构需进一步优化；师资队伍管 体制也有待进一 步完善。 二、“十二五”指导思想、建设目标与主要任务 （一）指导思想 以邓小平 论、“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实 科学发展观，全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持《国家中 长期教育改革和发展规划纲要》的主要精神，坚持以人为本，牢 固树立人才资源是学校第一资源的观念，积极推进人才强院战 略，不断提升教师的综合素质，为实现学院的 “十二五”发展规 划提供充足的人力保障。 （二）建设目标 根据学院发展目标定位与专业建设需要，在适度增加师资总 - 3 - 量的同时，着重优化整体师资队伍的结构，提升层次，努力建设 一支数量适 、素质优良、结构优化、专兼结合的教师队伍，一 支富有活力的，创新能力强，能 足学院发展需要的高水平、高 素质的师资队伍。 （三）主要任务 1.师资总量： 到2015-2016 学年度，师资总数达到140 人，专任教师达到 105 人，占教师总数的75%，校外兼职教师折合数达到35 人，占 教师总数的25%，在校生规模达到2500 人，师生比1:18。建成 省级优秀教学团队1 个，院级优秀教学团队3 个，争取引进一名 具有专业领军式高级人才，培养省级教学名师2 名、院级教学名 师6 名及一批专业带头人和骨干教师，同时高度重视做好重点专 业和新兴专业的教师储备工作的总体目标。同时学院要不断完善 师资管 的体制机制，出台有利于提高教师质量的师资管 政 策，建成一支富有生机活力的结构合 的师资队伍。 2.队伍结构： ——专业结构：重点培育航海技术和轮机工程两个特色优势 专业，充实新兴专业师资力量，优先引进重点专业、重点实训室 以及新办专业急需的教师，到2015-2016 学年度，全院形成航海 技术和轮机工程两大主干专业教学团队和学术团队，力争引进和 培养一批在专业建设上有较大建树、学术造诣较为深厚，能够领 导和团结