三年级-巧求周长.docVIP

- 第七讲 巧求图形的周长 教学目标：理解掌握周长的意义，在掌握不规则周长的测量方法的基础上学 会平移法，分割、组合法等几种不同的方法测量长方形、正方形 的周长。 情境导入：上次在学数图形个数的时候老师让大家看窗户，说了一个大耳朵图图 数窗户的故事，同学们你们还记得吗？这个故事啊还没有讲完，牛爷 爷接着让图图量一量每块玻璃的长和宽是多少？图图跑回家翻了爸 爸的工具箱，找出了卷尺量了量，告诉牛爷爷说：每块玻璃的长是5 分米，宽是4分米。”牛爷爷接着说：“如果窗户中木条的宽度忽略不 计，请你算一算这扇窗户的周长。” 图图闭着眼睛想了一会儿，说：“是26分米。”牛爷爷说：一块玻璃的周长是（5+4）×2=18（分米），两块玻璃的周长是18+18=36（分米），这里怎么可能是26分米呢？ 设问：同学们，你们自己也算一算，看看谁的答案是正确的？ 从而引出周长的概念：从图形的某一点起，沿着图形的边缘描画一周后再回到起点为止。周长就是这些封闭图形一周的长度。 图图说：“牛爷爷，你错了，我们老师讲过，围成一个图形的所有边长的总和，就是这个图形的周长。这扇窗户的周长不应该包括中间线段的长度，所以求这扇窗户的周长还要用36-5×2=26（分米）。”牛爷爷伸出了大拇指，说：咱们家的图图真是越来越聪明、越来越细心了。”同学们，通过本章的学习，相信你也能像图图一样聪明的。 求周长的方法的归类：一、平移法。 二、组合法（先拼合再求周长)。 三、分割法（先分割再求周长）。 旧知复习： 一个图形的周长是指围成它的所有线段的长度的总和。我们知道： 长方形的周长=（长+宽）×2； 正方形的周长=边长×4 反问：正方形的边长=？ 正方形的边长=正方形的周长÷4 利用这两个公式可以求出标准的长方形、正方形的周长，但对以一些不规则的比较复杂的几何图形，要求他们的周长，我们又该怎么求呢？这就是我们今天要学习的内容。 考一考，看你们把周长的概念弄清楚了没有？ 例1:下图是个正方形，如果把它分成A、B两部分，哪个部分的周长短些？为什么？ B A 让生思考 分析：两个部分的周长一样长。 因为A的周长包括正方形的两条边长与中间的四条线段的长度和，B的周长也包括正方形的两条边长与中间的四条线段的长度和，所以两个部分的周长一样。 练习题（一） 把正方形分成A、B两部分，如下图，哪个部分的周长长些？为什么？ 2、把长方形分成A、B两部分，如下图，哪个部分的周长短些？为什么？ （一）平移法 例2:一块长方形木板，被裁掉了一个角，如下图所示，你能求出它的周长吗？ A F E D 6厘米 B C 5厘米 分析：这个木板是一个多边形， 求这个图形的周长，就是求AB+BC+CD+DE+EF+AF的和是多少。在这六条线段中，只有AB和BC两条线段长度已知，其余四条线段长度都不知道，问生：这个图形的周长该怎样求呢？ 让生思考！ 通过观察发现我们可以把线段ED向上移动到AG边（如图），AF+FG的长度恰好是BC的长度，同样把线段EF向右移动到GC边（如图），CD+EF的长度恰好是AB的长度，这样，求原来多边形的周长就转化成求一个大长方形的周长了。 （6+5）×2=22（厘米） 【诀窍】：类似于这样的图形，我们可以采取平移的方法，将它转化成一个长方形或正方形来求周长。 平移后还要注意，原图中还有没有被平移的线段，计算时不要遗漏。 练习题：P49我来做（一） 例2：下图是由3个边长2厘米的正方形拼成的。这个图形的周长是多少厘米？ A H A H B G B G C F C F