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2017年春季高中英语写作教学经验总结与2017年春学期小学语文老师的工作总结汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 27 页 2017年春季高中英语写作教学经验总结与2017年春学期小学语文老师的工作总结汇编 2017年春季高中英语写作教学经验总结 写作是英语教学和语言训练的重要内容，也是语言学习评价的重要项目。然而写作教学之难也是大家公认的。很多学生提起写作就头疼，教师也对提高学生写作能力感到困难。形成了两难，即老师认为教写作难，学生认为学写作更难。 今天的专题讲座分为两大部分第一部分重点介绍高中写作的要求、写作训练和写作教学设计案例；第二部分重点介绍在高三学段高考备考中写作教学策略和训练方法。 第一部分 思考与讨论: 1.为什么要开展写作教学？ 2.如何提高学生的写作能力？ 3.写作课的教学模式有哪些？ 主要内容 一、高中新课标对写作的要求 二、如何进行高中英语写作训练 三、高中英语写作教学设计案例 一、高中新课标对写作的要求 首先，从高中新课标对写作的要求，我们了解到写作教学的重要性，也就是为什么要开展写作教学。要提高学生的写作能力，作为教师要清楚课标、考纲对写作的要求。《普通高中英语课程标准（实验稿）》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。在分级目标中