七年级数学上册-用字母表示数课件(14张PPT)-华师大版.pptVIP

为什么要用字母表示数呢？ (1)用字母表示数可以简明地表达数学规律。 例：加法交换律，加法结合律，乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律。 (2)用字母表示数可以简明地表达公式。 例：面积公式，P83 (3)用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系。 例：偶数和奇数的表示方法。 用运算符号将数与字母连结而成的式子，叫做代数式。比如 , , , , 判断下列式子是不是代数式？ 判断下列代数式的书写是否规范？ * 华师大版数学：用字母表示数课件 用字母表示数 乘法结合律： 一个负数的绝对值是它的相反数： (ab)c=a(bc) 若a0，则∣a∣= -a 乘法分配律： a(b+c)=ab+ac 你能用用字母表示数的方式表示下列数学规律吗？ 加法交换律： a+b=b+a a a a b a h a h a h b S = a2 S = ab S = ah S = ah÷2 S =(a + b)h÷2 πr2 a3 . r a abc a b c 面积 周长 2πr 体积 体积 表面积 6a2 (1)用任意的字母可以表示我们知道的任何一个数。 (2)用字母表示实际问题的量时，字母的取值要保证使这个问题有意义，并且符合实际意义。 (3)在同一个问题中，相同的字母必须表示相同的量，不同的量必须用不同的字母表示。 (4)同一个问题用同一个字母表示可以有不同的表现形式，但是实质是一样的。 (5)表示数的字母往往有抽象性和不具体性。如-a不能说是负数， 不一定就有意义等。 (6) 是数字， 不是字母 注意： … 50 40 25 20 弹起高度 … 100 80 50 40 下落高度 观察上表，回答下列问题： 上下对应的每一组下落高度与弹起高度 有什么数量关系？ 如果下落高度是a厘米，则对应的弹起高度是多少厘米？ (单位：厘米） 你能回答这些有趣的鸡兔同笼问题吗？ 鸡1只，兔1只，有头 个，脚 只； 鸡2只，兔2只，有头 个，脚 只； 鸡3只，兔4只，有头 个，脚 只； 当鸡有a只，兔有b只时，头 个，脚 只. 2 6 4 12 7 22 (a+b) (2a+4b) （二） 温故知新，引入课题 1．已知x、y表示两个数，试用它们表示加法交换律是﹏﹏﹏﹏， 乘法交换律是﹏﹏﹏﹏． x+y=y+x xy=yx 2．长方形的长为a，宽为b，它的面积用s表示，那么s=﹏﹏﹏． ab 3．若n表示正整数，那么2n一定是﹏﹏﹏，2n-1一定是﹏﹏﹏． 偶数 奇数 4．拼一拼：用两张边长分别是a、b的正方形纸片和两张长为a， 宽为b的长方形纸片，能否拼成一个大正方形？ a b a b a a 1 b b 2 3 4 (1)正方形 的面积= 1 , a 2 长方形 的面积= 2 , a b 长方形 的面积= 3 , a b 正方形 的面积= 4 , b 2 由这四个图形拼成的大正 方形的面积= . a 2 a b a b b 2 + + + (2)大正方形的面积又可以= . a + b ( ) 2 a + b ( ) a + b ( ) 或 a + b ( ) 2 a 2 a b a b b 2 + + + = 所以 握 （三） 议一议，共同提高： 我们知道 23=2×10+3 865=8×102+6×10+5 类似地，5984=﹏﹏﹏×103+﹏﹏﹏×102+﹏﹏﹏×10+﹏﹏﹏ 若某三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则此三 位数可表示为﹏﹏﹏﹏﹏ (四）找一找，猜想归纳： 请观察、比较、猜想下列各算式的规律： 2 2×（2+1） = = 3； 1+2 = = = 3×（3+1） 2 = 6； 1+2+3 4×（4+1） 2 5×（5+1） 2 =10； 1+2+3+4 1+2+3+4+5 = 15； 1+2+3+…+100 = = 一般地，有: = n×（n+1）； 2 1+2+3+…+n 100×（100+1） 2 5050； 练 填空： (1)某地为了治理河山,改造环境,计划在第十个 五年计划期间植树绿化荒山,如果每年植树绿化x公 顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山 公顷; 做一做 (3)每本练习本m元,甲买了5本,乙买了2本,两人 一共花了 元,甲比乙多花了 元. (5m+2m) (5m-2m) (2) 中国飞人刘