2017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编.docx

2017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 2017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编 2017-2018学年高三生物下学期教学计划 一、教学目标 1.认真学习浙江省《考试说明》(还未到手)，注意研究浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量. 2.浙江省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。 3.本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。 4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。 二、教学安排 合理、周密地安排下学期的生物教学计划。本学期按三个阶段安排教学工作，具体安排如下： 第一阶段：9月3日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。并尽可能的穿插一些练习. 第二阶段：9月22日至月，进行第一轮的基础知识的复习.要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。 第三阶段：5月10日至5月24日，进行一些综合练习考试。 1、认真抓好生物学基础知识的复习。 高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生 学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。 2、重视对学生进行思想教育。 高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的. 3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。 教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力加强直观教学、坚持理论密切联系实际 复习时要帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行，培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。 这个学期的高三生物教学计划主要安排19周的课程，根据这19个学周进行教学内容的安排。以上的教学计划仅供广大的高三教师参考。因为各个地区的教学和学周都存在一定的差异。 2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划 一、学生现状 高中必修的学习已经过去了2/3，从第一学期的几次检测情况来看，学生的掌握情况基本令人满意，尤其是必修二的遗传部分的难点部分，学生的接受情况良好。但是也存在高一知识的遗忘和部分易错易混知识的理解不到位。本学期，高二学生要参加学业水平测试，理科班的学生基本没有问题，要在高三之前进行选修教材的学习，但是文科班的学生，需要在本学期进行学业水平测试的学习督促和复习指导，也是本学期的重点工作之一二、教学措施 1、激发学生兴趣，试验翻转课堂教学 学生自己能看得懂的，我们不需要花多时间教，课堂上需要的是对学生进行学习上的疑惑的解答和问题的解决，以及知识能力的升华。因此，随着全国的基于微课的翻转课堂的流行与推广，本学期利用现有的条件，挑选一些易操作并必要的课堂内容，进行一些翻转课堂的实践，为教学研究积累资料，也能切实提高课堂的效率，是学生乐于学习。 2、继续推行“自主研讨、小组合作”学习模式 上学期学校推行的“自主研讨、小组合作”的学习模式，对学生的学习促进作用还是有所成效的，本学期将继续推行该模式。利用晚自习和周末自修，给学生更多的学习空间和学习时间，学生可以有针对性的对自己的学习进行支配，有利于学生的多方面发展。 3、规范学法指导 从前面的测试已经已有的高三经验来看，学生在审题和答题等方面都存在一些问题，成为学生尤其是优秀学生失分的关键因素。本学期，针对本学科的特点，按照学校的安排和建议，组内将安排专题学法指导，并辅以相应的练习，实践应用，希望通过长时间的渗透和熏陶，让学生审题清晰，答题规范，并最终在高考中能取得更好成绩完善校本作业，习题精编精练 练习是教学中必不可少的巩固和检测的手段。本学期，《校本作业本》仍然作为本组的主要辅助教学资料，