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. 实习基础教育 调查报告 -----高一学生学习态度与方法调查 姓名 : 学号: 专业:院系:实习学校: 高一学生学习态度与方法调查 中学生的学习与学习方法和态度有着密切的联系。 学习态度是否端正, 是否掌握 了良好的学习方法,直接影响着学生学习能力的提高。态度是由动机所决定的, 有强烈求知欲, 有自觉学习能力的学生, 一般都能专心听讲, 认真而仔细地完成 作业或做笔记, 遇到困难时表现出极大的自制力和顽强精神; 学习动机不高, 自 控能力较低的学生, 对学习的态度就比较被动, 遇到困难与障碍时不能坚持学习, 不懂得如何克服困难, 在克服困难时信心和顽强精神不够。 要想有明确而顽强的 学习态度,关键是培养、提高和激活学生的学习动力。 学习方法是通过学习实践, 总结出的快速掌握知识的方法。 因为它以学习掌握知 识的效率有关,从而越来越受到人们的重视。学习方法,并没有统一的规定,因 个人条件不同, 选取的方法也不同。 而学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。 一套好的学习方法不仅能使学生取得事半功倍的效果, 也能使学生更好更系统地 掌握各科内容。 为了进一步研究和了解高中生数学学习等情况, 我借此实习作了这一次调查。 调 查现在高一学生的学习态度及方法现状, 探索现在中学生学习态度产生的原因以 及影响学生学习态度与方法的相关因素。 调查概况: 我于 2013年 9月到 11月在。 。 。中学(省级重点中学实习期间进行此次调查, 通过访谈教师对教学效果反馈分析, 虽然高一学生数学成绩理想, 但是学生对知 识的掌握和灵活运用方面还稍有欠缺, 就这个问题我对我校的学生就数学学习态 度及方法的状况进行了调查。 通过调查研究, 对高一学生的学习心理有了初步的 了解, 为准确地把握当前中学生的学习心理动向, 深化教学改革, 加强教育教学 的针对性, 提高教育教学的实效性, 探索实施素质教育的新路子, 提供了客观依 据。 调查目的: 1、 了解目前学生的学习态度与学习方法现状 2、 分析学生学习效果产生差异的原因 3、 寻求高中生学习态度方法与学习效果的相关规律。 4、 找出改善这种状况的方法。 调查对象与方法: 以。。。中学高一学生为对象进行抽样调查。 调查的方法主要是采取调查问卷的形式, 为了保证调查问卷情况的真实性, 实行 无记名问卷, 只写班级和性别。 除此之外, 与个别班级少数学生进行问答交流了 解情况。 问卷回收情况: 我共发放问卷 400份,有效回收问卷 392份,回收的问卷有效率 97.88%。问卷 共有 24个选择题, 1个主观题。统计所选选项的人数,然后累加算出总的比例。 对数据进行汇总统计结果保留小数点后两位。 调查内容及结果: 1. 调查结果表明,在学习态度方面,丹凤中学高一约 57.5%的学生觉得是喜忧参 半的,刚进入高中,还没适应重点高中的高强度学习压力,一下子落差较大,导 致学生对学习现状喜忧参半。 不过总体上来说。 当今在校高一学生的学习态度基 本上是积极的 , 不迟到、不早退、不逃课、不旷课的学生占了绝大部分,分别占 了 68.3%、 81.9%、 84.3%、 86.4%,认真听课的占了 72.1%、 、一边听课一边做笔 记的占了 62.8%。学生普遍是认真学习,这是值得我们教师欣慰的事情 , 也是高 中教学得以良好发展的基础。 2. 较高中教育发展状况 , 却不很理想 , 超过一半的学生在课堂上只思考不回答 的,占了 70.3%,主动思考并回答的只占了 18.8%,表明大多学生的课堂表现不 太积极。 而且, 大多学生认为他们自己的学习态度不太积极, 处于喜忧参半的人 数占最多。 57.8%的学生不预习,主动预习的只有 24.0%。 3. 而且不同性别的学生的态度还存在着极大的不平衡 , 如做笔记但不能坚持的, 女生占了 25%,男生却占了 55%,男生不够女生有恒心。 87%的女生不迟到,但不 迟到的男生只占 46%,证明大多女生的学习坚持力相对于男生来说是比较大的, 男生在这方面还需努力。 4. 虽然很多学生都思考不回答, 主动预习的极少, 但是大多学生都认为自己的高 中学习任务是比较紧张的, 61.4%的学生认为现阶段学习是最主要的事情,学习 上遇到问题时大都查资料、 问同学, 直到弄懂为止, 有一半学生都坚持每天自习, 对学习的态度不是很积极 , 具有一定程度的紧张感, 产生这些不平衡 , 原因可能 有以下几点 : 1 高中生正处于青年时期, 也是他们身心发展的突变时期, 从离开初中到高中学 习只是几个月时间, 生理和心理上可能会适应不过来, 心中难免会产生矛盾、 困 惑和苦恼,不知道如何去学习,也还没找到适合自己的学习方法。 2 课程的加重, 高中学生比初中学生体会到更多的学习压力。 他们走在高