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三生教育;导入;导入;你是不是对生命有了更多的感悟。 对生命的价值有了正确的认识。;;我们可以在力所能及的范围内，珍爱生命、珍爱健康、珍爱亲情、珍爱生活。 ;当你放弃时，你想一想好的执着。;如果你的着装不够好，那他呢？;如果你的童年不好，那么有他好吗？;“三生教育是什么的简称?;什么是“三生教育”? ;;什么是生命教育?它的主要任务是什么?;生命危机 世界卫生组织(WHO)2007年公布的统计数字表明，全球每年因为自杀而死亡的人数近100万，从年龄上看，15岁—25岁之间青少年的自杀率呈上升趋势。? 自杀在我国人群死因中已排名 第五，平均一年每10万人口中有 23人自杀。自杀者的年龄集中 15-34岁的年轻人中，自杀已 成为中国年轻人第一死因? ;生存教育 ; 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观：帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。;生活教育 ; 生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。;生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系?; 同学们，虽然生命如此珍贵，生存如此艰难，生??如此艰辛，但只要我们按照三生教育的要求，正确认识，正确理解，从小树立正确的人生观、价值观，坚持不懈地为自己的人生目标努力奋斗，相信我们的人生依然美好，依然灿烂。;谢 谢