新课程背景下的学与教师发展.ppt

新课程背景下的教学与教师发展 广东省教育厅基础教育学科教学指导委员会委员 广东教育学会中学历史教学专业委员会副理事长 广东省教育厅高中教学水平评估专家 广东省教育厅中小学地方教材审查委员会委员 广东省教育厅基础教育规划课题评审专家 陈工凡（特级教师） 一、 新课程基本情况介绍 二、 新课程背景下的教学 （一）新课程背景下的教学常规 b、教学反思 一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反 思。教学反思可以激发教师终身学习的自觉冲动。 教学反思是教师对自己的教学行为以及由此产 生的结果进行剖析、解读的过程，其本质是一种 理论与实际的沟通。 反思的内容主要包括：教学设计、教学过程中 的优点、不足与失败以及改进设想、学生学习中 的闪光点等。因此，反思既是教学行为的反思， 也是学习行为的反思。 反思可以是每课后的自省，也可以是教学札记。 要件之五： 说 课 评课的基本原则： 三尊重、三反对、三提倡 评课的主要内容： 1、评教学思想(理念) 3、评教学方法和手段 分析： 1、你认为“我”的做法符合新课标（新 课程）的理念吗？