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《〈我的假日我做主〉综合实践主题活动》说导稿 沈家门第一小学 张意红 各位评委：大家好！ 在说活动之前，我先简要介绍一下这次主题活动产生的背景。2013年初，我校德育处开展了假日小队活动的探索，【课件】同年10月《家校合力下的网格化假日小队的实践研究》这一课题被选为普陀区重点调研课题。这一课题强调实施假日小队的主体是家长，但是对于四年级学生而言，他们已经具备了一定的组织与管理能力，也正处于个人主意识萌发的一个小高峰，开始有自己的想法。【课件】况且经过上一个学期“红领巾一条街”实践活动的锻炼，他们中的一部分已经初步具有开展本次活动所需的实践能力。所以在今年三月份，选择了四年级二班，开展了《我的假日我做主》为期一个月的综合实践活动。【课件】请允许我对假日小队做一下解释：“假日小队”是孩子在双休日、节假日期间以小队为单位组织起来，在家长的指导和带领下，开展综合实践活动，促进同伴、家长与孩子的交流，提升孩子社会实践能力，从而使孩子身心健康发展的一种教育形式。 【课件】下面我从以下四个方面来谈谈具体的指导过程： 一、明确目标，做好充足的准备。 这次综合实践活动的目标有这样三条： 1. 通过本次主题实践活动，唤醒学生的自我意识，培养初步的组织、管理、评价等能力，感受到小队活动的快乐。 2. 掌握基本的方案撰写方法，能通过合作的方式完成一份方案，学习能力强的要求独立完成。 3. 指导小队活动