2017年人教版小学一年级音乐教学计划与2017年会计专业大学生毕业实习计划汇编.docx

2017年人教版小学一年级音乐教学计划与2017年会计专业大学生毕业实习计划汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 12 页 2017年人教版小学一年级音乐教学计划与2017年会计专业大学生毕业实习计划汇编 2017年人教版小学一年级音乐教学计划 一、指导思想以十九大会议精神为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。 二、学情分析这是一群才迈入学校门槛的学生，他们年龄大多在5－7岁之间。这一阶段的学生形以象思维为主，好奇、好动、模仿力强。我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。 三、全册教材分析 1、本册教材同样构建了“情景主题＋小单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。采用“情景主题＋小单元综合”结构方式，改变了过去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主题，贴近学生生活，从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。这些情景主题的设计，有的是从学生的生活实践中来呈现的，如：《耳朵的故事》、《谁的歌儿多》、《做一做敲一敲》、《办家家》；有的是通过学生喜欢的童话故事来呈现的，如：《小鸟狮王》、《小青蛙找家》等，都深受学生的喜欢。 2、本册教材在每个单元中注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙地将这四个领域进行了整合。 3、本册教材很重视音乐实践，展现音乐课程标准的新领域。教材中创造性地丰富和拓展了一些表现的形式与内容。如：《做一做，敲一敲》、《咚咚、哒哒》 等。 四、全期教学总目标 1、培养学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。 2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。 3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。 五、教学进度周次课题课时1－2一、耳朵的故事1.听辨自然界的音响2.两只小耳朵22－3二、谁的歌儿多1.自选歌曲表演2.我快乐（律动、表演）23－4三、小鸟狮王1.小鸟狮王（听赏）2.听音乐找动物3.什么动物出来玩（音乐游戏）24－5四、小青蛙找家1.小青蛙找家（音乐戏剧表演）2.爷爷、爸爸和我（律动、表演）36－五、唱唱跳跳去旅游1.火车开啦（集体舞）2.旅游路上（音乐游戏）3.郊游（歌表演）37－8六、办家家1.办家家（音乐游戏）2.买菜（歌表演）39七、做一做敲一敲1.做一做、敲一敲2.小乐手（打击乐与歌表演）210八、放牛歌1.放牛歌（歌表演）2.保护小羊（音乐游戏）3.牧童（听赏）211九、划船1.划船（歌表演）2.随着琴声动一动212十、快快跑1.快快跑（集体舞）2.骑竹马（听赏）213十一、咚咚哒哒1.少先队鼓号（模仿）2.学做解放军（歌表演）214十二、螃蟹歌1.螃蟹歌（音乐戏剧表演）2.唱呀，跳呀（律动）215十三、小小的船1.小小的船（歌表演）2.小白船（听赏）3.太阳起床，我也起床（听赏）216十四、鸭子拌嘴1.鸭子拌嘴（听赏）2.两只小象（歌表演）217－18十五、开心哆来咪1.新年联欢会2.小拜年（歌表演）4六、教学措施 1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下， 充分展开想象，保护贺鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 2、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学。 3、注意多运用综合式的教学课型，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。 5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。 6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程七、评价措施 1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话法问卷调查法等。 2、期末采用终结性评价。如：情景测验、合作表演评价、特长展示评价等。 3、依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。 八、教研专题及研究措施 1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的研