【精品】《木叶》优秀课件.pptxVIP

诗歌中常见的意象;;; 林庚字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。;; 2．词语理解 袅袅—— 灼灼—— 寒砧—— 迢远—— 亭皋—— ; 窸窣—— 相去无几—— ;第1段,引出话题：“木叶”是历代诗人钟爱的形象。;第5段,木有第一特征的原因（有暗示性） 第6段,“木”第二特征：暗示微黄与干燥，有清秋的气息 第7段,总结。艺术领域:一字之差 相隔千里;;;2、阅读1-3段，思考：; 1、‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。;问题引导下的再学习;问题引导下的再学习;高树多悲风，海水扬其波。;树;木 叶 的特征; 总结： 树(叶)——繁茂的枝叶 密密层层 浓阴 饱满 无飘零之意 落叶——繁密 湿润 飘零之意 木叶——落叶的因素 木质的树干 微黄 干燥 空阔 疏朗 落木——无“绵密”之意 空阔 ;5、本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？;6、归纳内容要点，概括中心意思; 7、 课文阐释的是诗的语言的“暗示性”问题，而标题却拟为《说“木叶”》，若改为《谈谈诗歌语言的“暗示性”》，你认为如何？; 1、标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，成为理论性很强的学术论文。 2、把深奥的文学理论附着并渗透于有关“木叶”的诗句中品读玩味，化抽象为形象，化深奥为简单，并逐层深入，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。题目应是本文的一个亮点。; 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。; 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。学习本文之后，我们在读古诗时见到“木叶”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，进而体会诗人抒发的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。 1、阅读下列诗句，说说它们的特定文化意味。;无言独上西楼，月如钩。 举头望明月，低头思故乡。 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。 海上升明月，天涯共此时。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。;柳; 梅? 花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 ; 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥辗作尘，只有香如故。; 卜算子 咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。; 一朵忽先变, 百花皆后香。 ——(宋) 陈亮;;冤 怨 恨 思乡;酒;雨;当堂训练与检测;梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴;野菊 　　【宋】杨万里 　　未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 　　政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 　　已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 　　花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 （1） 颔联描绘了怎样的野菊形象？; 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。;阅读下面两首唐诗，试分析诗人写柳的用意。? 柳???? 李商隐? 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑①断肠天。