《觉醒的中国人民》教案2.docVIP

《觉醒的中国人民》教案 一、天下为公 教学目标： １、了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向。 ２、知道辛亥革命结束了中国两千多年的封建统治，中国社会发生了许多的变化。 教学重点：知道辛亥革命结束了中国两千多年的封建统治，中国社会发生了许多的变化。 教学难点：激发学生崇敬革命先辈，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向。 课时安排：１课时 一、课前准备 1、收集有关孙中山的文字、图片、音像资料。 2、收集以孙中山名字命名的街道、公园、学校等图片；查阅、收集有关孙中山的故事。 二、教学过程 （一） 互动一：缅怀中山命名多 １、你们去过厦门的中山公园、中山路吗？知道厦门有一所著名的医院叫中山医院吗？ ２、展示课前调查成果：说说你所知道的全国还有哪里有以以孙中山名字命名的学校、公园、街道等。 ３、学生将资料进行展示： 图片与简短文字配合介绍，重点交流广州中山大学、广州中山纪念堂、北京武汉等市的中山公园、镇江本市的中山路及中山路小学，还有“中山装”。 ４、为什么要以“中山”两个字进行命名呢。 ５、孙中山如此受人崇敬，叫人怀念，那他究竟是一个怎样的人呢？ （二）互动二：“必须推翻清王朝” 1、孙中山的成长历程 （1）出示图片：孙中山肖像、家乡图片。 （2）师串讲：孙中山，原名孙文，是广东省香山县翠亨村人，出生于农民家庭。青少年时他受老辈人的影响，非常向往太平天国的革命事业。 2、清朝末年老百姓的生活：采访 （1）看录像，感受老百姓深受的双重压迫，说说看了之后你的心情和想法。 （2）交流双重压迫一方面来自列强的野蛮侵略，另一方面来自清王朝的腐朽没落，出卖国家，不顾百姓死活。 3、为了推翻清政府，达到救国的目地，孙中山都开展了哪些革命工作呢。 阅读书，师补充。 （1）1905年8月，孙中山与黄兴等人，在日本东京创建了“中国同盟会” （2）了解天下为公的概念。明确民族、民权、民生三民主义等内容。 （三）互动三：“咬定青山不放松” 1、孙中山确立了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的救国目标之后，先后领导了十多次武装起义，都失败了，可他并不气馁，有人问他：“你失败不知多少次，为什么还不丧气，总是这样热心呢？” 2、如果你是孙中山你会怎么回答？ 3、现场模拟：——采访孙中山 老师扮演记者，对孙中山进行采访：孙中山先生，您好，我是ＸＸ报社的记者，我想请问您，您为什么要领导这么多次武装起义？（生结合孙中山的救国目标回答） 孙中山先生，请恕我直言，您领导了十多次武装起义都失败了，可您为什么从不灰心？从不放弃呢？ （鼓励学生走进孙中山的内心世界，慷慨激昂地表述革命到底的决心） 老师：正像孙中山先生说的那样，每一个有骨气的中国人都该为了驱逐鞑虏，恢复中华而奋发争先，老师也不禁热血澎湃了。你们呢？ ４、虽然起义失败了，但革命党人前赴后继、英勇战斗给全国人民吹响了推翻清王朝的战斗号角。星星之火可以燎原，全国震动了，起义频频爆发。 ５、看资料片《武昌起义》（剪辑） 势如暴风骤雨的武昌起义，给清王朝带来了灭顶之灾，更像星火燎原般“烧”遍了全国各地，短短20天，革命翻天覆地。 ６、课件出示地图，结合地图了解各省宣告独立的情况，感受革命如风暴般席卷全国。 ７、说说此时，你内心的感受。振奋吗？激动吗？喜悦吗？ ８、对，这就是革命。直至1912年2月12日，末代皇帝溥仪被迫宣布退位。辛亥革命取得了全面成功。 ９、讨论“辛亥革命”名称由来及历史意义。 五四运动 教学目标： 1、 通过分析五四运动对中国社会产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 2、结合五四运动的相关史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问题、解决问题的能力。 教学重难点： 五四运动的历史意义和五四精神，理解为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学过程： （一）新课探究： 1、五四寻源： 　　走进五四运动之前我们先来了解一下五四运动之前中国的社会状况是怎样的呢？请同学们阅读课文第一子目的内容，试归纳五四运动是在什么样的背景下爆发的？ 　　归纳：1、国际方面：民族危机大大加深；2、国内方面：阶级矛盾日益加深。 　　以上我们分析了中国面临的国内外局势，五四运动前夕中国的社会情况可以说是“山雨欲来风满楼”。此时中国的民族矛盾、阶级矛盾逐渐激化，就像一堆干燥的柴，只需一点火星，就能燃烧起来。这时这点火星出现了，这就是----中国外交在巴黎和会上的失败。 2、导火线：巴黎和会上中国外交的失败 　　第一次世界大战期间 ，中国加入以英法为首的协约国一方作战，派出了20万华工在战争中担负起了繁重的后勤任务。为协约国的胜利做出了巨大贡献和牺牲。中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。当时中国各界对和会寄予了极大的希望—