高中语文人教版必修一1.沁园春长沙2.pptVIP

意象美来自意象的组合 并置式 看：山、林、江、 舸、鹰、鱼 忆：指点、激扬、 击水、浪遏飞舟 动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图” ，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。 看 忆 万类 同学少年 各种并置景物 各种并置活动 诗人（我） 胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图” ! 辐射式 拓展 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 ?? 征人怨 柳中庸?? 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。?? 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 1、找出诗歌中包含的意象： 金河、玉关、马策、刀环、白雪、青冢、黄河、黑山。 2、分析意象的特征： 金河、玉关：岁岁重复。 马策、刀环：朝朝相伴。 白雪：暮春不化。 黄河：绵长环绕。 3、揣摩诗人寄寓在意象上情感： 从“岁岁”“朝朝”的无休无止的时间中感到怨苦之无时不在 ，苦寒的塞外却唯见白雪落向青冢；滔滔黄河，绕过沉沉黑山，复又奔腾向前 ；从中看出征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉之苦怨。 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋　夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 找出诗歌中包含的