第一讲社会工作起源.ppt

第一讲 社会工作的起源 一、：17世纪～19世纪中叶 西欧社会进入工业化、城市化阶段 西方社会文化）孕育阶段西方社会工作产生与发展 （一传统和资产阶级思想革命 1、济贫法 1601年，英颁布“济贫法”。 (1)规定每一教区每月向地主征收济贫税，政府抽税办理社会救济。 (2)规定贫民救济应由地方分区举办，每一教区设立监察员若干人，中央政府设立监督人员，国家设立机构、建立制度办理社会救济行政。 (3)规定凡有工作能力的贫民，必须参加工作，以工作换取救济。教区设立了贫民习艺所，供男女儿童学习技艺。教区也义务介绍工作，提供原料、工具强制贫民工作。 (4)禁止无家可归及无业游民行乞游荡。设立济贫收容救济所，强迫游民工作。有家者给予家庭补助，使其仍在家居住。最早把救济工作分为院内(机构式)救济和院外(家庭式)救济。 (5)规定人民有救济其贫穷家人或亲属的义务，教区即公共救济机构，在贫民无法得到家人、亲戚赡养时才给予帮助。救济对象限于在该区出生的人或住满了3年的人。 (6)将贫民分为三类：①体力健全的贫民须强迫进入“习艺所”工作，②不能工作的贫民，如患病者、残废人、老年人、精神病人及抚育幼小子女的母亲，进入“救济院”或给予“院外救济”；③无依无靠的儿童，如孤儿。弃婴、父母遗弃或因父母贫困无力抚养的儿童，设法领养或寄养 。 政府在社会救济中的责任。 隐含了某些社会工作的观念与方法，如助人自助、个案工作等。 2、德国汉堡制与爱尔伯福制 1788年，德国汉堡市采取了一种名为“汉堡制”的救济制度。 全市分为若干区，每区设监察员1人、救济员若干人。 救济的理念为“助人自助”，如帮助失业者介绍工作，把贫苦儿童送往职业学校学习技艺，把病患送往医院诊治，不准向沿街乞食者施舍，以取缔无业游民且不使贫民养成依赖心理。 1852年，德国爱尔伯福镇，在汉堡制的基础上，发展出了一种新的救济方法—爱尔伯福制。 爱尔伯福制依据人口数量，将全市分为544段，每段约300人。每段设济贫员1人。济贫员为义务荣誉职务，由政府委派地方热心人士担任。 凡求助者都须与济贫员接洽，调查后才给予补助。以后每两周调查一次。 发给赈济款必须是法定的最低标准，不许养成贫民的依赖心理。 全市每14段为一赈济区，设监察员1人领导区内济贫员，并由区内各段组成赈济委员会，每两周开一次会，讨论全区济贫工作并形成报告、提案，交给全市各区联合组成的中央委员会。中央委员会是全市最高的救济机构。 （二）形成阶段：19世纪后叶～20世纪初 1、慈善组织会社 1869年，伦敦成立了第一个慈善组织会社。 1877年，美国开始成立慈善组织会社。 (1)成立管理联系机构，将伦敦全市划为若干区，各设立分交机构，组成志愿委员会领导救济工作。(2)区里统一受理申请救助案件，进行登记，设立询问部，提供资料，防止同时向多处救济机构求助的“职业乞丐”钻空子。(3)各区派亲善访问员对申请者详细调查，如住房、健康、教育、工资等情况。(4)提高救济款物配额，以满足申请人的生活需要。 ①亲善访问员的个别化服务促进了社会个案工作的产生。 ②促进各组织机构为解决社区问题开展合作，为社区组织工作的发展奠定了基础。 2、睦邻组织运动（社会公社运动 ） 1884年巴涅特建立 汤恩比馆。 1889年美国设立胡尔馆。 (1)设于贫民区，备有宿舍，所有工作人员与贫民共同生活。他们的口号是“工作者与工作对象相亲相爱”。(2)没有既定的工作计划，视居民实际需要进行工作。(3)尽量利用与发挥当地人力，培养居民自主自立，互助合作的精神，为地方服务。(4)各地的社区睦邻中心既是当地的服务中心，还尽量设法将本国及外国的文化介绍给当地居民，使之成为当地的文化中心。 社会工作应从个人与社会同时着手。 社会工作应从社区实际出发，发动和组织社会力量共同工作。 发展出团体工作和社区工作两种方法。 3、德国创立社会保险制度 1883年，德国首相俾斯麦（铁血政策）领导的政府，创立了强制劳动保险，是现代西方实施社会保障措施的开端。 社会政策的重要作用。 （三）发展阶段：20世纪初~70年代 1、行业化 19世纪末，出现了受过培训，专门解决各种社会问题的受薪人员。 2、专业化 （1）教育 1893年英格兰建立了两年制的“慈善培训”学校。 1904年成立了纽约慈善学院 （1962年与哥伦比亚大学合并，成为全球最为著名的社会工作学院 ）。 1919年美国有17所从事社会工作教育的学校联合起来，成立了社会工作学校协会，并逐步确定了社会工作专业课程及教学标准。 30年代末期，美国出现了两年制的社会工作硕士学位课程。 40—50年代末期社会工作教育在美国、英国、荷兰、挪威发达国家形成普及趋势。 形成以社会工作理论和方法为教学内容的高等教育模式。 （2）理论和工作方法 社会学 精神分