2017年五年级下册综合实践教学计划与2017年五年级下学期语文教学计划-苏教版汇编.docx

2017年五年级下册综合实践教学计划与2017年五年级下学期语文教学计划-苏教版汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 9 页 2017年五年级下册综合实践教学计划与2017年五年级下学期语文教学计划-苏教版汇编 2017年五年级下册综合实践教学计划 一、学情分析本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。 二、教材分析综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。 三、教学目标 １、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 ２、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。 ３、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 ４、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。 5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问 题的能力。 6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。 四、教学措施 1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。 2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。 3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题创设情境，引导学生发现问题，生成主题。 5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。 6、指导学生运用多种活动方式开展活动。 7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的个性。 五、课时分配 略。 2017年五年级下学期语文教学计划-苏教版 本班的学生大多思维非常活跃，但对学习不是很认真，在语文的学习中对阅读不是感兴趣，班级的整体基础一般，学生在学习中喜欢偷懒。有部分学生对于课文不懂得该如何概括主要内容，读不出文本的美。所以要重点提升这个群体的阅读能力，在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程，让学生的学习能力有所提高。 二、本学期采取的具体措施 （一）认真备课本学期的备课采取先自己研究思考，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先了解本单元需要掌握的基础知识（如字、词、背诵、积累）和重点句段，表达方式等，然后再具体备每一课。在备每一课时，尽量重点突出，提升学生能力。 （二）上课上课确定的基本模式是先学后教，在教师指导下学习，使每类学生都确确实实地学到东西。 （三）作业与辅导1、早读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。由学生互相检查，教师早读抽查。重点课文学生都要读熟。另外，随时抽查后进生的拼音，生字情况以及优等生对课文的掌握情况。 2、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。思想品德教育要针对学生的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。3、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思把握时机，及时指导，严格要求，大力鼓励，通过各种渠道提高学生的听说能力。重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、落实实培优辅差。 三、检测与讲评学生每学完一个单元后要进行单元测验，让学生自己认真分析，查漏补缺。 四、本学期目标 1、学生习惯培养:认真读书的习惯；课前准备习惯；读书的习惯；有责任感 2、指导学生在写作上更进一步 五、教学中需要注意的一些问题 （一）识字与写字教学在强调写字质量的同时，要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。适当进行写字指导。 （二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。 2、学习语言规律，学习表达方法。 （1）通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。 （2）在课文中发现语言表达的