新人教版-一年级-数学上册第六单元教学教案.docVIP

- PAGE 第六单元11到20各数的认识 课题：11～20各数的认识 知识与技能 会准确地读出和数出11——20各数，掌握20以内数的顺序及大小。 过程与方法 初步认识计算单位“－”和“＋”，直观地了解11~20各数都是由一个和几个一组成。 情感态度与价值观 能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学重点 认识11——20各数。 教学难点 理解11——20各数的组成。 总课时 1课时 第1课时 教学准备 电脑课件、图片、小棒。 教 学 过 程 教 学 过 程 一．复习 从1数到10，再从10数到1。 二．新授课 我们已经认识了10以内的数，今天，我们来学习比10大一些的数。（出示课题：11——20各数的认识） 1．电脑出示教科书P73的主题图。 教师：图上哪些物体的数量比10多？ 揭示课题 认识11-20各数的认识 2．教学例1。 让学生随着电脑演示，一根一根地数。 问：如果10根分一堆，这20根小棒可以分几堆？（两堆）把每一堆捆成一捆，这20根小棒可以捆成几捆？每一捆就是一个十，捆成2捆，就是几个十？一捆里有几根小棒？（10根）。 10根就捆一捆，说明一捆就是一个十，一捆里有10根小棒。一个十就是10个一，10个一就是一个十。 20里面有几个十？ 老师所数学生（11 15 20）学生用小棒表示，同桌互相说说