内外力作与地表形态变化说课课件.pptVIP

* 内外力作用与地表形态变化 肖海英 20091061104 说课 说课流程 一.教材分析 二.教学方法 三.学法指导 四.教学程序 一、教材分析 1、地位与作用 2、教学目标 3、教学重难点 教材的地位和作用 《内外力作用与地表形态变化》是选自鲁教版地理教科书高一上册第二单元从地球圈层看地理环境中第一节岩石圈与地表形态中的第三框的内容。 地位：是认识地表形态为什么会变化的基础。作用：教材从学生的认知规律来安排教学内容，可以较好的促进学生的地理逻辑思维的形成。 教学目标 1.知识与技能： 知道地表形态的变化是内、外力共同作用的结果；板块构造学说，学会分析板块运动与宏观地形的关系； 知道地质构造的类型及其与地表形态的关系；外力作用的表现形式及与地表形态的关系； 知道人类活动对地表形态的影响 培养学生综合分析问题的能力和小组协作能力。 2.过程与方法： 投影地貌图片，用设问方式引入新课，提起学生学习兴趣；在教学过程中用直观教学法、读图分析法、多媒体动画展示法、探究合作法等多种方法使学生对所学知识最大限度掌握；上完新课后，对课程进行小结，梳理知识。 3.情感态度价值观： 通过对研究地质构造意义的学习，培养学生在利用自然，改造自然时必须遵循自然规律； 通过对一些内外力作用形成的自然景观图片的学习，培养欣赏美、鉴赏美的能力； 通过对人类活动与地表形态关系的认识，进一步树立人地关系和谐发展的思想。 教学重难点 重点：地质构造及其形成的地表形态及外力作用对地表形态的塑造 难点：内力作用的表现形式——地壳运动及其对地表形态的影响 学习地表形态变化的基础 需一定综合分析能力 二、教学方法 直观教学法 读图分析法 多媒体动画展示法 探究合作法 三、学法指导 指导学生观察地貌并进行思考“为什么会形成多姿多彩的地表形态”，培养学生的观察能力和养成积极思考的习惯。 指导学生分小组进行讨论、交流、探究，培养学生团结合作能力和语言表达能力。 四、教学过程 1.导入新课 2.讲授新课 3.课堂小结 4.巩固练习 5.课后作业 科学家经过对当今世界上最高峻的喜马拉雅山脉的考察和精密测量，发现它在2500万年以前还是一片汪洋大海，科学家还在喜马拉雅山上发现了许多鱼、海螺、海藻等海洋生物化石，而且还发现喜马拉雅山现在还在不断地升高（上升的速度是每年18.5毫米）。另外,据考证,现在台湾海峡的底部也保留着古河道的痕迹。这两个例子都说明了什么? 带着问题进行学习提高学生学习兴趣 讲授新课 板块构造学说：读图分析 内力作用的“足迹”－－地质构造：动画演示 外力作用---- “雕塑家”：图片展示 *