初中作文立意训(公开课课件精品)123.pptVIP

一等立意 21-25分 切合题意中心突出 二等立意 16-20分 符合题意中心明确 三等立意 11-15分 基本符合题意，中心基本明确 四等立意 0-10分 偏离题意中心不明确 在审题时，抓住题目中的关键词语，写作时，也要以这一关键词语为统帅，为重点，为灵魂。 虚字做题眼的，往往起着实字所无法替代的作用。 挖掘深意,挖掘比喻义、象征义。 审清题目限制 要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括：字数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。 意 高 文 自 胜 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。 庄子说：“语之所贵者，意也。” 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合，千古文章意为高。” 什么是立意？ 鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。 正确——要让读者受到教育、启发和鼓舞。 中考作文评级标准中对立意的要求是： 记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。 立意的基本要求： 题目： 也是一种幸福 你能指出下列立意有哪些问题吗？ （1）奉献和放弃也是一种幸福 含糊不清 （2）享受也是一种幸福 肤浅 （3）“生病也是一种幸福， 但拥有健康的身体是最重要 含糊不清 （4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福” 消极 多元联想法（多角度） 同一枚鸡蛋，观察角度不同，就会产生不同的视觉形象；同一座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一道作文题，如果我们全方位思考，多层面、多角度联想和想象，就可以“思接千载，视通万里。”；从而使思路洞开，文思泉涌。 每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人，或者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘的经历…… 请以“良师”为题，写一篇作文。 立意训练 良师 物 事 人 良师 动物 植物 其它 内容 立意 我们的老师 感恩之情 成熟后低垂着头的稻穗 谦虚的品质 墙角的蜘蛛 持之以恒的毅力 雨后的彩虹 经历磨难才能体味人生的美好 一次失败的经历 失败乃成功之母 …… …… 请以“砖”为题，进行立意。 砖 人受磨练方成才。 做人要方方正正。 服从分配，甘于奉献。 许多砖才能盖大楼 砖的烧制过程 砖的形状 砖的用途 合作才能成就辉煌。 现在的新型砖越来越环保 社会发展、科技进步 …… …… …… …… 有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。 以小见大法 例如：某市曾以“阅读自然、阅读社会、阅读人生 ”为话题作为中考作文。在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围， 可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等； 可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等； 可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。 这样“化大为小”，文章立意才能深刻。这就是“以小见大”法。 即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。从而获得新奇独特的感受和心得。 头脑风暴：逆向立意 忠言逆耳利于行 开卷有益 狗拿耗子多管闲事 骄傲使人落后 忠言顺耳更利于行 开卷未必有益 狗拿耗子值得赞美 过谦未必能进步 立意深刻新颖类拟题举例： 奉献也是一种幸福 给予也是一种幸福 平淡也是一种幸