苏教版科学《地球的形状》教学设计.docVIP

苏教版科学《地球的形状》教学设计 苏教版科学《地球的形状》教学设计 教学目标: 知识与技能目标: 知道地球的形状和大小。 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 过程与方法: 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的; 会查阅书刊及其他信息源，提出一些关于地球形状的一些问题。; 能尝试用不同的方式分析和解读现象，大胆想象，积极思考。 情感态度价值观: 体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。 不迷信权威; 认识科学是不断发展的。 教学准备: 教师搜集一些人们不断认识地球的资料，制作图文并茂的，融几千年的历史进程于一瞬。 由教师准备一些直观教具:地球仪、黑板、粉笔头，帮助学生理解科学故事的意义。 学生收集有关人类探究地球的历史资料。 教学活动建议:课上可以采用启发式教学方法，引导学生经历千年历史，充分调动他们的想象力，体会典型的历史片段，理解前人的不懈努力。利用教材提供的是几个科学故事，我们不仅要让学生知道其所然还要帮助他们理解其所以然。因此，本课教师准备一些直观教具，帮助学生理解科学故事的意义。例如借助地球仪、黑板我们可以让学生理解麦哲伦航海的意义，借助地球仪和粉笔头，可以模拟在海边看远处归来的航船的情景等等。 教学过程: 一、谈话引疑，导入新课 1(谈话:提问:“人类是怎样认识地球的形状的呢,”激发学生的兴趣。 2(学生讨论，交