第30讲 西方文主义思想的起源和文艺复兴.ppt

　　[解析] 本题考查柏拉图的思想，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。柏拉图的《理想国》是历史上最早的关于乌托邦的著作，柏拉图的重要思想是理念论，B项正确；“人是万物的尺度”是智者学派的思想，A项错误；逻辑三段论是亚里士多德的贡献，C项错误；“美德即知识”是苏格拉底的思想，D项错误。 第30讲 │ 教师备用习题 　　4．一位哲人说过：“这(文艺复兴)是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有(　　) ①但丁　②马丁?路德　③米开朗琪罗　④达?芬奇　⑤伏尔泰 A．①③④　　　B．①②③ C．②③④ D．②③⑤ 　　[答案] A　 　　[解析] 题干要选择的是文艺复兴时代的人物，②是宗教改革时期的人物，⑤是启蒙运动时期的人物。 第30讲 │ 教师备用习题 　　5． [2009?广东卷] 古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　) A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 　　[答案] D 　　 第30讲 │ 教师备用习题 　　[解析] 人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单地说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。 第30讲 │ 教师备用习题 * * 第30讲 │西方人文主义思想的起源和文艺复兴 第30讲　西方人文主义思想的起源和文艺复兴 第30讲 │ 学习目标导航 1．西方人文精神的起源：智者学派、苏格拉底等人的思想主张；人文精神的内涵；中西古典人文思想比较；古代人文思想对构建社会主义和谐社会的启示。 2．文艺复兴：文艺复兴的背景、实质及其文学、艺术成就；文艺复兴时期人文主义的具体含义；文艺复兴的影响。 学习目标导航 ?　考点 1　西方人文主义思想的起源 　 1．背景 (1)希腊奴隶制经济的发展和繁荣。 (2)民主政治的发展。 (3)人的地位的提高。 第30讲 │ 主干考点梳理 主干考点梳理 　(1)提出“__________________”的思想 　(2)教育对美德同样重要 　“有______的人是万物的尺度” 苏格拉底 　(1)人的感觉是衡量一切的尺度 　(2)反对迷信，强调自由 　(3)每个人都有自己的判断标准 　“____是万物的尺度” 智者学派 意义 主题 代表 2．提出 【走出误区】 智者学派重视人的作用，强调每个人都应该有自己的判断标准，但忽视道德；苏格拉底关注人的伦理道德，希望重建人们的道德价值观。 第30讲 │ 主干考点梳理 人　　 思想力 美德即知识 第30讲 │ 主干考点梳理 3．发展 (1)柏拉图：关注的焦点是人类社会，在《__________》里把人分为三等，各尽其责。 (2)亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，________是最高级的。 【思维拓展】 古希腊人文精神的基本内涵：把探讨重点从认识自然转移到认识社会；提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威；强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由；重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。对西方人文精神的形象认识。如下图： 理想国 人类 第30讲 │ 主干考点梳理 ?　考点 2　　西方人文主义思想的复兴——文艺复兴 　　1．背景 (1)经济：十四五世纪，意大利出现________________。 (2)政治：新兴资产阶级要求追求现世的享乐。 (3)文化：接触到大量的古代____________文化遗存和典籍。 2.实质：一场资产阶级性质的思想解放运动。 3．核心：人文主义，即主张以______为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。 资本主义萌芽 希腊罗马 人　 　《神曲》；表达了对教会的憎恶 　《歌集》；最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“______________” 人文主义之父 根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥 达·芬奇等 美术 　《哈姆雷特》；称人是“宇宙的精华，万物的灵长” __________ 彼特拉克 但丁 　《十日谈》；抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性 薄伽丘 文学 作品及思想 代表人物 领域 莎士比亚 4．成就 第30讲 │ 主干考点梳理 第30讲 │ 主干考点梳理 5.扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。 6．影响 (1)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人和人生