高中语文必修三人教版：9劝学1课件.pptVIP

-*- 9 劝学 学习目标 1.掌握文言字词句。 2. 学习比喻、对比论证方法。 3. 认识学习的重要性，提高自己的品德修养。 荀子，名况，战国末期赵国人。曾游学于齐国、秦国、楚国，韩非、李斯都是他的学生。荀子是先秦儒家的最后代表人物，提出了“人性本恶”的观点，但强调后天的环境和教育可以改变人性中的“恶”，因此，他特别重视人的学习，重视教育的作用。 解题 劝 学 劝勉学习 荀子以“劝学”为题目，鼓励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 本文的中心论点是什么？第2、3、4三段，各从什么角度来论述的？ 整体感知 本文的中心论点是“学不可以已”，分别从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。 本文的写作特点是什么? 整体感知 ①比喻论证 ②论证方法灵活 ③对偶、排比的使用 荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？ 文本探究 “劝”人们首先要学习做人。从“日参省乎己”以及后面的“积善成德，而神明自德，圣心备焉” 包括未选入本文的语句有“始乎为士，终乎为圣人”“君子之学也，以美其身”这些语句可以看出，荀子鼓励人们学习就是让人们完善自己，最终成为一个真正的人 。 有人说，“人”实质上是本文反复咏唱的主旋律，透过文字，我们可以发现文中写了哪些人呢？ 文本探究 “君子”和“吾”。君子