行路难教学.pptVIP

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行路难教学

行路难(其一) 李白 李白(701-762),字太白,号青莲居士。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人,世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,与杜甫合称“李杜”。 “行路难”是乐府古题。这首诗是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。诗中写世路艰难,反映了政治上遭遇挫折后,表现诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平;同时,又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著追求。 一、听读感知 要求:注意字音、节奏、情感 李白 《行路难》 金樽/清酒/斗十千,玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川,将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上,忽复/乘舟/梦日边。 行路难! 行路难!多歧路, 今安在? 长风/破浪/会有时,直挂/云帆/济沧海。 二、自读诗歌 要求:读准字音、节奏 并提出质疑 三、再读赏析 1、面对美酒佳肴作者有心情去品尝吗?从哪些动词可以体现? “停、投、拔、顾” 内心抑郁、苦闷的李白 请同学们品味剩下的诗句,揣摩作者的心理。 我从 一句中,读出了一位 的李白,因为 。 坚冰塞川、大雪满山 迷茫、前途艰难 垂钓碧溪、乘舟梦日 充满希望、理想未灭 行路难,今安在 内心痛苦、悲愤 长风破浪、挂帆济海 自强不息、乐观奋斗 3、这首诗表达了作者怎样的感情? 抒写世路艰难、功业未成的苦闷心情,同时表现诗人远大的抱负和强烈的自信心。

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