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PAGE 2 - PEP六年级英语上Unit4 I have a pen pal A let’s learn教学设计 浑江区文良小学 邵淑红 一、教材分析 1.本单元学习的主题是I Have a Pen Pal ,主要内容是对某人兴趣 爱好和一般现在时句型的学习。通过对核心句型的学习和应用，进一步掌握自我介绍和对日常生活的描述，构建起学生较为完备的语法知识体系，为初中的学习打好坚实的基础。 2.本节课承接五年级下册五、六单元，在已学过的动词现在分词的基础上，引导学生认知What are your hobbies? I like doing sth.句型，学习在like的后面接动词ing形式表示“喜爱做……”，并四会掌握表示爱好的词组，学习怎样表达自己的兴趣爱好，并初步学习用第三人称描述别人的兴趣爱好。 二、学情分析 学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规 则已有初步的认识，四会单词中的dance，sing，read，play,do在以前已经学习过，所以生词的学习不是本课难点；一些学生对句型like doing sth.的理解和应用可能有困难，在课堂上要多关注边缘生；She /He likes….的用法在第一课时已经接触，本课时会进一步复习和巩固 三、教学目标： 1. 能够听、说、读、写下面五个重点的单词或短语：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu. 2.掌握核心句型: What are your hobbies? I like doing sth. 3.能够在实际情景中正确运用所学单词、句型表述自己及他人的爱好。 四、教学重难点 （一）教学重点 1.掌握五个动词的ing形式； 2.掌握核心句型: What are your hobbies? I like doing sth. 突破方法：教师讲解，学生仔细现察，小组合作交流，突破重点。 （二）教学难点 1.单词dancing, singing的拼写。 2.完成采访报告练习。突破方法： 1. 反复练习朗读，观察单词，小组合作讨论，突破难点。 2. 教师合理安排，小组合作完成。 三、教法与学法 Phonics教学法，点拨法，合作交流法。 四、教学准备 多媒体课件，学生视频，单词卡片，头饰等。 五、教学过程 Step1 Warming up Free talk: 通过自我介绍，师生互动，把学生的注意力引入课堂中来，并营造轻松愉快的英语学习氛围，为新课的教学做好铺垫。 Step2 Presentation 1.Lead in: 激情导入：播放录制的视频，介绍自己的学校和学生。 T：This is my school and these are my students. Would you like to make friends with them? Ss:... T：So, let’s know something about their hobbies. 2. Show the topic：出示课题Unit4 I have a pen pal 3.学生根据自学指南预习课文并回答问题： 探究如何问：你的爱好是什么？/他的爱好是什么？/ 她的爱好是什么？及怎样做回答。 4.教师出示dancing的图片，问：What is she doing? 引导学生回答：She is dancing.教师问：What is her hobby? 引导学生回答：She likes dancing.教师出示许多舞蹈图片，教读动词dancing并板书。学生拼读，注意 dancing的拼写，指导学生对比dance和dancing，得出dance的ing形式是先去掉结尾不发音的e再加ing的结论。教师出示更多类似的单词，让学生尝试写出v-ing形式。 5. 教师出示鹿晗singing的图片问学生：Who is he? ...问：What is he doing? 引导学生回答：He is singing.教师问：What is his hobby? 引导学生回答：He likes singing.教师说：Yes, he likes singing. I like singing,too.教师板书singing，指导学生拼读。 6. 接下来，通过PPT课件依次教授新词组 reading stories，playing football，doing kung fu。 7．接下来，通过听录音跟读单词，单词大比拼等环节对所学的新单词进行巩固加深。在单词新授环节，主要采用phonics教学法，结合音标进行教学。另外通过小组竞赛，分组读、大小声