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教师素养,学校德育创新的核心 　　【摘要】我国积极推进学校德育教育是有目共睹的事实，社会的变革与重组、科技的发展及普及，使学校德育无法适应社会发展的需要，效果不甚理想。本文在审视其现状的基础上，依据自身工作实践，指出学校德育的振兴其核心在于教师。通过铸师魂、修师德、练师能、立师规，不断提高教师素养，富有成效的开展学校德育创新。 　　【关键词】师德　创新　学校德育　德育创新 　　 　　进入新世纪，社会生活发生了巨大变化，学校德育面临着许多新情况、新问题。与时俱进，学校德育创新成为我们面临的一个重大课题。 　　未来教育面临的最大的挑战不是技术，不是资源，而是教师素质。教师素质是决定教育成功的重要因素。德育改革是指向未来的。它源于对现实的认识和分析，但又必须超越现实。现在正是中国社会基本完成从传统向现代化转型的关键时期，在这期间，传统的、过去的与现代的、未来的交互作用，势必引发一系列的矛盾和冲突，造成社会生活的复杂化和一定程度的无序状态。目前，由于受到来自社会不同方面的正负因素的影响，少年儿童在思想品德形成过程中开始表现出认识上的困惑、情感上的波动和行为上的多变等特征倾向，表现为不文明、不负责任，具有破坏性的种种行为，如：不尊敬人、不诚实、责任感不强、暴力倾向等等。新的形势给学校德育工作提出了新的课题。在新的历史时期如何做好学校德育工作，我认为：首先要从提高教师师德素质入手，它是