衣物洗涤 教学设计.docxVIP

《衣物的洗涤》教学设计 设计者 陈传雨 学校 桑村镇中心小学 授课年级 四年级 手机邮箱 chenchuanyu518@126.com 教材版本 自编教材 主题概述性设计 一、主题内容分析 洗衣服是我们生活中经常做的事情，是每一个人都应该学习并要掌握的生活技能。本主题要使学生掌握洗衣服的基本方法和技能，锻炼学生的独立自主能力。并在学习中体会劳动的乐趣，使学生逐步具备生活自理能力，能帮助家长做力所能及的家务。 二、主题教学目标 1. 知识目标：通过学生的学习，了解手洗、机洗衣服以及刷鞋子的方法步骤； 2. 能力目标：掌握洗涤的基本方法，学会如何科学正确地洗衣服和刷鞋子； 3. 情感态度价值观目标：教育学生具有热爱生活，热爱劳动，孝敬父母，主动为父母分担的道德品质。培养学生讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生不仅要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。培养学生节约资源、保护环境的意识。 三、主题教学策略分析 教法建议：课件演示、教师示范和学生探究相结合。充分利用多种教学手段，让学生理解操作方法与步骤。 学法建议：小组合作讨论探究，归纳总结方法与步骤，理论与实践体验相结合。 四、课时安排：3课时 活动一 手洗小件衣物 一、教材分析： 教材引导学生从日常生活中看到的家长洗衣服的过程，再到与同学的合作探究过程，最后总结出洗衣服的方法与步骤，体现出小组合作、自主探究的学习经历。 二、学情分析： 四年级的小学生已经具有初步的生活自理能力，能做一些简单的家务。但是对于洗衣服，很多孩子都是家长给洗，能自己洗衣服的孩子很少，这一方面的动手能力还是相当差的。就算个别会洗衣服的孩子，也是缺乏必要的实践技术的指导，洗起衣服来很是费劲，也洗不好。所以在教学中要注意发挥学生的主动性和积极性，为学生创造亲身体验的真实场景并加强练习。 三、教学目标： 1. 教学目标 （1）知识目标：会看衣服的洗涤说明；了解洗衣服的过程，掌握洗衣服的 步骤。 （2）技能目标：通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。 （3）情感态度价值观目标：培养学生为家长分担家务，体谅父母为生活努力工作的辛苦；培养学生热爱劳动、节约资源、保护环境的意识。 2. 教学重难点 教学重点：洗衣服的步骤和方法。 教学难点：洗衣粉的用量掌握、领口袖口的重点搓洗以及如何确定衣服已经冲洗干净。 四、教学方法 教法建议：教师点拨、讲解示范与学生动手实践相结合。 学法建议：以学生为主体，学生课前向父母了解洗衣服的经验，课上学生自主探究与小组合作相结合，并动手实践操作。 五、教学环境和媒体设计 教学环境： 教室：综合实践活动教室（有自来水管道与排水系统）或课外实践活动场所（学校水池旁）。 教师准备：水盆若干个、洗衣粉一袋、透明皂4块、小板凳4个（可以放衣服）。 学生准备：要洗的衣服每人拿一件（最好是拿自己的）、衣服撑子一个。 媒体设计：PPT制作课件。 六、教学过程： 创设情境，激发兴趣。 【教师活动】先播放儿歌《我的好妈妈》，再与孩子们聊天：同学们，你们的爸爸妈妈都干什么工作呀？你觉得他们干活累不累？平时你们家的衣服都是谁洗呢？你帮爸爸妈妈洗过衣服吗？ 【学生活动】纷纷发言：建筑工人、种地种菜、工厂做工、小商小贩、赶集卖菜等等；他们工作肯定很累；大部分时候都是妈妈洗衣服；四年级的孩子帮家长洗衣服的不多······ 【教师活动】爸爸妈妈们辛苦工作一天了，作为一个四年级的孩子，我们应该帮助家长做力所能及的家务，比如洗衣服。今天我们就来学习一下如何洗衣服,让我们的爸爸妈妈休息一下，好不好? 板书课题：手洗小件衣物。 （设计意图）通过学生们想想自己家长的工作，体会他们的辛苦，激发他们通过学习洗衣服来帮助妈妈做家务的兴趣。 观察领悟，探究合作。 【教师活动】你会看衣服的洗涤说明吗？ 【学生活动】学生先寻找、观察自己带来的衣服的洗涤说明(一般在衣服的里面)，了解洗涤说明上的注意事项。 【教师活动】通过刚才观察洗涤说明我们了解到，有的衣服可以手洗，有的衣服可以机洗，但是也有的衣服只能干洗，不能手洗的。所以洗衣服之前要先看一下洗涤说明。还要注意不同的衣物要选择不同的洗涤剂。 【教师活动】多媒体课件出示手洗衣物的各个步骤的图片。可以指导学生说一说各个步骤怎么做。 【学生活动】结合你向妈妈了解的洗衣服的方法，小组合作讨论探究洗衣服的步骤以及注意事项。然后学生交流汇报。 洗衣服的步骤：一泡、二揉、三涮、四拧、五晾。 注意事项：洗衣粉加多少合适，从哪儿能知道？溶化洗衣粉时要注意什么？ 洗衣物时重点应搓洗什么地方？ 如何确定衣服洗干净了？ 晾晒衣服时注意