《角的度量ppt课件.pptVIP

学习目标 本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握量角器的操作步骤和使用方法，能够用量角器测量任意角的度数。 小结方法：两重合，再读数。 学生练习： 自己用量角器测量数学书第37页下面两个角∠1， ∠2的度数。 巩固练习： 学生拿出自己准备好的三角板，先估计一下三角板上每个角是多少度？再用量角器量一下各是多少度？记在本子上。师生班上交流。 * 执教者：肖德均 单 位：万林小学 新人教版小学数学四年级上册 角的度量 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 用量角器量角的步骤1 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 用量角器量角的步骤2、3 1 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 学生练习： 数学书38页例1：用量角器量出下面两组角，比较一下它们的大小。 观察与思考