金融危机与民主化——印度尼西亚案例-研究.pdfVIP

第四，．李普塞特认为国家总人口的教育水平与民主化程度呈正相关．他指出： “国家总人口的教育水平越高，民主的可能性就越大．”。很多人相信接受更多的教 育是民主的基本条件。因为一个人的教育水平越高，他就越能开阔自己的视野，理 解宽容的原则，更容易建立人与人之间相互信任的、和谐的社会关系，也就越少可 能被极端主义学说诱惑，当然，他也就越可能相信民主的价值观和支持民主的实践． 李普塞特用文化普及的百分数来比较了民主国家和非民主国家，结论是欧洲稳固的 民主国家的文化普及率在95％--100％之间。而拉美独裁国家的这一得数则在ll ％一76％之间．在李普塞特引用的另一组数据中，他用多相关系数。更强调了教育 与民主的关系．相关系数如下：o 表2教育与民主的多相关系数 相关变量 多相关系数 城市化 ．61 文化普及 ．9l 传媒参与 ．84 政治参与