秋天教学设计_2.docxVIP

《秋天》教学设计 　　教学目的：　　1 、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。　　2 、能按一定顺序看懂图意。　　3 、正确、流利地朗读课文。　　教学重点：　　学会生字，知道秋天的特点。　　教学难点：　　联系实际说说自己观察到的秋天。　　教学准备：　　录音机、幻灯机、幻灯片　　教学过程：　　一、创设情境，引入新课　　夏天过去，秋天就来到了3 我们的身边。秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一看。　　学生齐读课题：秋天　　二、讲授与讨论　　看图　　1 、出示幻灯，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象？　　2 、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。　　初读课文　　1 、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了。　　2 、请看书，听录音。　　3 、自己读一读课文。　　学习课文　　1 、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文第一自然段。　　（1 ）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的？　　（2 ）有多高？有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？　　（3 ）指导读。　　（4 ）比较句子有什么不同。　　蓝天上飘着几朵白云。　　高高的蓝天上飘着几朵白云。　　这两句话有什么不同？　　过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢