新课程背景下的高中语文课堂教学实效性研究edurf7se.docVIP

苏州市教育科学“十一五”2007年规划立项课题(编号：070606504) “新课程背景下的高中语文课堂教学实效性研究” 研 究 报 告 苏州外国语学校“新课程背景下的高中语文课堂教学实效性研究”课题组 执笔人：周广会 一、课题的提出 近年语文界对新课标和课堂教学的研究有不少新的成果，但对于课堂实效的研究仍然局限于旧有领域，至于对情感因素、高初中课堂教学比较和语文实践与课堂教学的互生效应等的研究急需深入。更为重要的是，在当下新课程业已实行多年的高中语文教学届，还存在着许多不合时宜的老观念、旧做法，一些教师面对新课标、新教材，教学上无动于衷，对提高课堂实效更是手足无措，或者“旧瓶装新酒”，或者“老年拉破车——慢慢来”，这种现象已经严重影响了高中语文课堂教学，阻碍了高中语文新课程标准的顺利实施，亟需予以匡正。本课题就是这样的背景下提出来的因而具有极大的现实意义和研究价值。 “新课程背景下的高中语文课堂教学实效性研究”力求在新课标和新教材的大背景下对高中语文教学各领域（阅读教学、作文教学、必修课教学、选修课教学等）的课堂教学实效性进行全新的观照，在深入研究新课程的实质和课堂教学的基本规律并与以前课堂教学相比较的基础上找出提高当下高中语文课堂教学效果的有效途径，将高中语文新课程和新教材所体现出来的新理念内化为教师的教学素质和教学水平。 二、概念界定 “新课程背景下的高中语文课堂教学实效