普通话课程设计说明.docVIP

《普通话》课程整体设计说明 课程负责人魏臣波 （一）课程定位 《普通话》是一门以理论为指导的实践性很强的口语训练课程。是人文科学系各 专业的专业课，其他教学系相关专业的公共必修课。旨在培养大学生普通话口语表迗 能力，提高大学生普通话口语表迗水平。 本课程遵循理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活 动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导。 （二）课程目标 知识目标： 了解国家推广普通话的方针、政策。明确大学生对推广普通话所应承担的义 务。 对普通话语音体系有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音。 掌握普通话的声、韵、调，弄清自己所在方言区声韵调与普通话的区别。 熟练把握各种朗读技巧。 能力目标： 能给汉字注音，能识读音节。 能使用准确或较准确的普通话朗读一般作品和进行口语交际。 迗到国家规定的普通话等级标准。 三、师资队伍 本课程组由8名教师组成。 在年龄结构上，45岁以上教师1名，35至45岁教师4名，小于35岁教师3名。 在学历结构上，4人为硕士或硕士研究生，4人本科毕业，其中卓慧茹老师是毕 业于中国传媒大学语言学及应用语言学专业的硕士研究生，冯丽裙老师是播音主持专 业毕业生。 在职称结构上，5名教师为副教授，3名教师为助教。 学缘结构上，课程组8位成员毕业于8所省内外不同院校，4名硕士研究生研究 方向各有侧重，体现了较为合理的学缘构成。 课程组8名