空城计教案_1.docxVIP

《空城计》教案 　　《空城计》　　（公开课）　　漳州华侨中学 赵陈丹　　教学目标：　　通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。　　教学重点：　　对人物形象的分析。　　教学难点：　　分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用。　　教学思路：　　通过阅读－复述－练习－讨论－表演等形式，培养学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣中感受名著的魅力，从而激发他们阅读的兴趣。　　教学步骤：　　一、复述故事　　昨天我们已经把《空城计》这个故事的情节脉络理清了，也布置大家课后反复朗读，体味故事悬念迭出、扣人心弦的特色，现在就请一位同学给我们再来讲述一下这个故事。　　二、分析人物形象　　我们非常明确，故事的主人公是——孔明、司马懿　　1、孔明　　师：这里有一张图片，大家肯定一眼就能看出他是孔明，因为他有他的衣着、动作、神态 特征，根据课文中描述的应该是——“披鹤氅，戴纶巾”，“凭栏而坐”，“焚香操琴”，“笑容可掬”。　　很好，大家都注意到孔明这时候是“笑容可掬”，是不是他在施展空城计的时候一直保持这种神态的呢？如果不是，你能找到课文里描写他的几次“笑”吗？你觉得这几种笑态有何不同？你能揣摩他脸上挂着笑，可心里都在想些什么吗？能不能用自己的语言描述一下？　　分析：　　“笑容可掬”“抚掌