竞聘小解说员——大熊猫教学设计.docxVIP

竞聘小解说员——《大熊猫》教学设计 　　　　讷河市讷河镇全胜火烽村小学 岳宏凯　　一、教学内容：　　教育科学出版社“注·提”实验教材第二册第十二课　　二、教学背景分析　　1、学情分析　　儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。另外，学生对学习注音课文也掌握了一些方法，为学习课文内容提供了保障。在课堂教学过程中，由于贯彻了课改理念，学生具备了初步的自主学习能力，而且对新知有较强的期待。　　2、教材分析　　本课是一篇说明文，介绍了我国特有的珍贵动物大熊猫的可爱和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。教师在充分理解教材内涵的基础上，在学生学习的过程当中，重视培养学生的思维能力、观察能力。并且根据农村孩子的生活环境和孩子身边的一景一物，创造性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的升华。　　三、教学目标　　1、会认读“耳、爪、竹、找、活、园”等九个字。结合具体语境理解、运用“珍贵”、“喜爱”等词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、通过巧设闯三关，合作感悟课文内容，了解大熊猫的外形特征和生活习性。　　4、根据学生实际生活的认知能力，拓展延伸，讲自己熟悉的小动物，在自由选择、自由表达、合作练说、登台赛讲的过程当中，加深了学生对大自然和动物