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《竹笠》教学设计之一 　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、能按要求预习课文。　　2、能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思；　　3、感受畲家孩子继承革命传统，勤工俭学，奋发向上的可贵精神。　　教学重点：预习课文、读通课文　　教学难点：联系上下文理解词语　　教学过程：　　一、揭题谈话　　同学们，你们见过竹笠吗？看题目，你推想这篇课文可能是写什么内容的？　　二、自学课文　　要求：读通课文，自学生字词，准备回答课后作业题1　　三、检查自学　　1、同桌互查词语读音，开火车检查　　2、质疑问难　　3、将你认为难写的字写几遍直到记住为止。　　（重点：畲、榴、潇、聊、舍）　　4、回答课后题1　　四、理清课文思路　　1、指名轮读课文　　 思考：课文主要写什么？是按什么顺序写的？　　 填空：竹芯是个（ ）族女孩，她带“我”来到（ ）。　　 “我”看到孩子们向（ ）学习，（ ）风（ ）雨，（ ）自己编（ ），十分感动。　　2、按作者的采访地点给课文分段。　　五、作业　　自由朗读全文2、抄写词语　　第二课时　　教学目标：　　1、能说出描写竹笠的话是围绕哪个词语的意思来写的，并理解课后题中重点句子所表达的思想感情。　　2、能仿照课文中的总起分述句式写句子。　　3、感受畲家孩子继承革命传统，勤工俭学，奋发向上的高尚品质。　　教学重