浅谈如何进行语综合性学习教学.docVIP

PAGE 1 ?浅谈如何进行小学语文综合性学习教学 [摘要] 语文综合性学习属于“学科综合实践活动”的一种。它是在教师指导下，学生自主进行的综合性语文学习活动，这是语文新课程的一个全新的创造，是语文新课程的一大亮点。语文综合性学习的实施，对教师的教学提出挑战，本文从语文综合性学习的特点出发，对语文综合性学习中教学策略进行了探讨。 [关键词] 小学语文 综合性学习 教学 策略 《课标》指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 课程改革，把综合性学习列为重要内容，它以其综合性、实践性、自主性、生活性等特点迎来了“语文教学的春天”。正如吕达先生在《新世纪中国基础教育课程教材改革》中所说的：“在我国未来基础教育课程改革中，综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌。” 小学生要开展语文综合性学习，但由于年龄、经验的限制，肯定要有个从扶到放的过程。那就要求教师以学习者为中心，及时、适度地组织，指导学生根据自己的需要选择与语文相沟通的学习内容，帮助学生自由地把书本和生活中的相关信息和知识建构起来，探索出更利于儿童全面主动发展的语文综合性学习的教学策略。 一、活动的展开要讲究实践性 如果把人的心灵比作花朵，那么生活经验与社会实践则是心灵之花赖以生存的阳光雨露，综合性学习