《第9课中文(二)课时一》-课件.pptVIP

百家争鸣 百家争鸣 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”出现了“百家争鸣”的局面。 百家争鸣 墨子 战国 战国 战国 战国 孟子 庄子 “兼爱”、“非攻” 仁政，“春秋无义战” “无为而治” 改革，法治，建立君主专制中央集权制 知彼知已，百战不殆 春秋 孙武 韩非子 孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。其主张：1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”；2）宣扬为统治阶级辩护的思想。后世把孔子和孟子合称孔孟。 孟　子 孟母与孟子 ︱孟子 富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈。 此之谓大丈夫。 荀子 　　古代著名的唯物主义思想家，著有《荀子》一书，认为自然界变化有规律，提出“人定胜天”思想 墨子 　　墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻” 孙　武 　　春秋末期杰出军事家，著有《孙子兵法》。 　　提出“知彼知己，百战不殆”，“避实击虚”，“攻其无备，出其不意” 庄 子 战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。 韩非 　　法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。 　　认为历史向前发展，改革制度，实行中央集权，以法治国 提问：　　你认为“诸子百家”的哪些思想今天仍是有用的？ 【学习目标】 掌握各位思想家的主张，其中孔子的主张最为重要 【自主学习】：（用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 1、 晚期的孔子是 学派的创始人，他提出“ ”的学说，主张“ ”。他又是一位 ，创办 ，广收门徒，注意“ ”；他的言行记录在《 》中。 2、春秋末期的老子，是 学派的创始人，他认为 ，其学说记录在《 》里；墨子主张“ 、 ”；孟子主张“ ”；庄子认为要 ，“ ”； 末期 的代表人物韩非，主张 ，提倡 ，提出建立 的封建国家。 的鼻祖 是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书《 》， 学派 姓名 历史 地位 时期 著作 主要思想 儒家 道家 墨家 法家 兵家 小组合作完成下列表格 学派 姓名 历史 地位 时期 著作 主要思想 儒家 孔子 创始人 春秋晚期 《论语》 ①“仁”②爱人；③“为政以德” ①广收门徒；②创办私学；③因材施 教；④谦虚好学；⑤温故知新 孟子 代表人物 战国时期 《孟子》 ①反对一切战争；②“仁政”治国； ③使自然资源能够持续利用 荀子 代表人物 战国时期 《荀子》 认为人能认识自然规律，并要按自然 规律去办事 道家 老子 创始人 春秋晚期 《道德经》 ①一切事物都有对立面，对立双方相 互转化②主张以柔克刚 庄子 代表人物 战国时期 《庄子》 治国要顺其自然? 无为而治 墨家 墨子 创始人 战国时期 《墨子》 ①主张“兼爱”，反对侵略战争；② 主张“非攻”，支持正义战争 法家 韩非 代表人物 战国末期 《韩非子》 ①主张改革；②提倡法治；③提出建 立君主专制中央集权的封建国家 兵家 孙武 兵家鼻祖 春秋时期 《孙子兵法》 知己知彼，百战不殆 孙膑 代表人物 战国时期 《孙膑兵法》 反对空谈仁义，提出“战胜而强立， 故天下服矣” 小组合作完成下列表格 精讲点拨： 1.孔子的政治主张和教育成就： （1）政治主张：核心是“仁”的学说，“仁”包含一切美德，“爱人”，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对残暴的统治和任意刑杀。 （2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教”，启发学生思考的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新” “学而时习之，不亦说乎”的有效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行必有我师焉”。 （3）在文化方面的贡献：孔子晚年，根据鲁国历史编成《春秋》一书。 （4）由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言行。 （5）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化