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新教师职业道德新增内容解析——终身学习 铁岭市教师进修学院德育部 吴澜 1965年，法国著名成人教育家保罗·郎格朗在联合国教科文组织召开的成人教育会议上首次提出了“终身教育”的思想。20世纪70年代，面对着科学技术革命与社会经济发展新形势向教育提出的挑战，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作中，特别强调了两个基本观念，这就是“终身教育和学习化社会”。他们认为：“每个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”。 1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》更是明确提出：“把终身教育放在社会的中心位置上”，“因此，终身教育的概念看来是进入21世纪的一把钥匙”。 2008年9月2日新颁布的《中小学教师职业道德规范》中第八条明确提出了终身学习的理念，首次把它作为教师职业道德的重要内容，它成为教师专业发展的不竭动力。要求教师要 第一部分 崇尚科学精神，树立终身学习理念 党的十六大报告明确提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”报告把形成全民学习、终身学习的学习型社会，当作实现小康社会的目标提了出来。可见,创建学习型社会就成为党的重要任务，没有全民的终身学习，就不可能有人的全面发展，也就不可能建成全面小康社会。 崇尚科学精神，树立终