《世界儿童和平条约》.pptVIP

世界儿童和平条约 条约是由两个或两个以上国家签订的，确定签约国在政治、经济、军事、文化等方面所拥有的权利和义务的协议书。 战争的破坏 无家可归的孩子 秃鹫在等待即将咽气的孩子死去后吃掉他。 秃鹫等待即将死去的孩子 资料夹： 1986年是国际和平年，这一年的 9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约”上签了字。 学习目标 1我能流利有感情的朗读课文，学会本课生 字新词。 2我能仿照文中的句式和修辞方法仿写句子。 3我能了解《世界儿童和平条约》的内容， 体会全世界儿童渴望幸福向往和平的真切 愿望。 阅读提示 1.组内自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。 2.小组内把生字生词划出来，并进行朗读理解。 3.读后你觉得课文表达了世界各国儿童们怎样美好的愿望？ 宣告 签署 疾病 条约 仇恨 共享 彩虹 废除 生字学习： 探索 恐惧 憎恨 给予 表达了世界儿童渴望和平，希望资源共享，祈求人类永远幸福，没有仇恨，没有战争的，大家都行动起来维护和平的心愿。 阅读课文，并用一句话概括每节的内容。 第一节：对和平的强烈渴望。 第二节：对和平世界的向往。 第三节：对全人类的呼吁。 阅读第一节： 我们全世界的儿童， 宣告未来的和平—— 我们想要…… 我们要…… 我们再也不要…… 我们想…… 我们要…… 第一小节讲了我们渴望一个什么样的星球呢？ 第二行的破折号有什么作用？ 引出下文 阅读第二节： 我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。 …… 从第二小节可以看出儿童们向往什么呢？ 上面三句话运用了什么修辞手法？你能根据这一句式和修辞手法再写几句话吗？ 阅读第三节： 我们的理想是和平， 现在的和平， 永久的和平， 我们大家的和平。 …… 这一小节是世界儿童对全人类的呼吁。从这一节你体会到了什么？（勾画重点词语） 儿童们希望和平是永久的、全世界的，他们希望共创美好的生活。 他们那一双双渴望和平的眼睛,写满虔诚和期盼! 想一想 我们做为少年儿童能为世界和平做些什么呢？ 1 参加一些有益的活动， 2关爱他人，当他人遭遇困难时尽自己 所能伸出援助之手去帮助他人。 3现在好好学习，长大后把祖国建设得 更加富强，用科技造福全人类等等。 再 见