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《笋芽儿》教学设计之五 　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。　　2、初读课文，给课文分段。　　3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。　　教学重点：初读课文　　教学难点：掌握生字新词　　教学过程：　　一、提示课题，导入新课　　读题。说说笋芽儿是什么？　　二、范读课文。　　思考这篇课文主要讲什么事？　　三、自读课文，学习生字词。　　（读的时候注意语气）　　四、检查自学　　1、认读生字词语。　　2、指导用形声字的方法记住生字词。　　3、多音字“撒”、“和”的组词及成词规律。　　4、指名朗读课文。　　五、再读课文，给课文分段。　　1、默读课文，根据笋芽儿成长的过程给课文分成三段。　　2、讨论分段，说说段意。　　六、作业　　1、抄写生字词。　　2、作业本第1、2、3题。　　3、朗读全文。　　第二课时　　教学目标：　　1、能根据提出的问题，复述课文。　　2、初步学会有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。　　3、使学生知道只有经风雨，风世面，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养学生自强自立的精神。　　教学重点：同目标2　　教学难点：复述课文　　教学过程：　　一、学习第一段　　1、轻声自由读第一段。